4.3诚实守信教案

4.3　诚实守信 一、知识目标 1．阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。 2．理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。 二、能力目标 认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。 三、情感、态度与价值观目标 1．感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。 2．体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。 3．能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 重点：诚信的重要性。 难点：践行诚信的做法。 教师准备：搜集诚信的事例。 学生准备：预习本课内容。 故事导入一：孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 故事导入二：从前，有位无子女的国王要挑选一个孩子做继承人。他让大臣给全国每个孩子发一些花种并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子十分用心地培育花种，可种子就是不发芽。国王规定的日子到了，许多孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日，便停下来问道：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把经过告诉了国王。国王听了高兴地拉着他的手说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？” 思考问题：这两则故事告诉我们什么道理？ 点拨提示：学生说出做人要诚信的意思即可。 教师总结：大家回答得都非常不错。诚信是做人的美德，在社会生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。下面我们进入今天的新课———诚实守信。 (一)诚信的含义 教学活动一：解读诚信 教师展示材料如下： 暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人来到小童的瓜摊前问：“你的西瓜甜不甜？”小童如实地说：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地西瓜都不太甜。”听了小童的回答，周围的人都惊呆了。有的人嘲笑说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。” 思考问题：(1)“王婆卖瓜”给人什么感觉？ 点拨提示：不诚实、不厚道、欺骗他人。 思考问题：(2)小童的实话实说体现他具有哪一美德？你对这一美德了解多少？ 点拨提示：诚实守信。诚信是社会主义核心价值观对公民个人层面的要求之一，它是中华民族的传统美德，诚信是良好的道德品质。 教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 (二)诚信的重要性 教学活动二：诚信是一个人安身立命之本 教师展示以下材料： 一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码 ... ...