第 16 课 家园安防 【教材分析】 教材以住房平面图为基础，让学生讨论不同区域可能存在的安全隐患，明确这些安全隐患的特征及类型。通过模拟布防，让学生了解常见的智能安防探测设备及其工作特点，认识家园安防的实施条件、依赖设备等，进而了解家居智能安防系统及其工作流程。最后结合实验器材，基于真实问题进行安防方案的初步设计，让学生根据自己的方案去搭建、体验、改进，进而获得成功，从而使每个学生都能得到适合自身的、最大限度地发展。 【学情分析】 学生对于住宅区域中的安全隐患和常见的智能安防探测设备有一定的认知 和了解，但对许多的智能安防只是停留在“听说”的层面，没有体验过，对于它们的核心技术、实现原理并不清楚。通过前面的学习，学生具有一定的物联网实验传感器及相应的联动设备的设计、组装基础。 【教学目标与要求】 基于家居不同区域，知道对应的安全隐患类型和探测设备。 通过模拟防护体验，尝试建立安防系统模型，了解其工作流程。 通过简易防护方案的设计，尝试利用学科的思维方式去解决问题和设计方案。 通过实验模型的搭建与运行，提高团队合作意识，培养学生动手能力。 【教学重点与难点】 重点：家园安防系统及工作流程。难点：家园安防系统的安防策略。 【教学方法与手段】 在本课教学中主要采用讲授讨论、情景模拟、体验发现、实验设计、小组协作等。 【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】 PPT 演示文稿、各种家园防护设备、配套实验器材。 【教学过程】一、情境引入 导入：2018 年 3 月 20 日，某市一居民楼发生一起燃气安全事故，事发单元的楼顶被炸穿（课件播放燃气泄漏爆炸现场照片）。 交流：像这种由于燃气泄漏引发的家园安全事故在全社会是偶然发生吗？ 明确：像这种由于燃气泄漏引发的家园安全事故在生活中并非少见（出示百 度搜索截图），因此我们对家园居住的安全要警钟长鸣。 思考：除了燃气泄漏，还存在哪些主要的安全隐患呢？ 【设计意图】通过燃气泄漏这个接近学生生活实际的安全事故，引发学生对 家居安全的思考，带着问题进入课堂。二、家园守护———安全隐患探测器 活动一：安全隐患分析。 任务：了解家居中常见的安全隐患类型及主要分布区域。课件出示：（1）卧室进水、房屋着火、家中被盗等事故。 （2）家居平面图。 3927221203505 家居平面图 交流：根据生活经验说说家居环境中除了燃气泄漏，还有哪些安全隐患的存在？这些安全隐患最容易发生在家里哪个区域？ 安全隐患 主要特征 所在位置 解决手段 燃气泄漏 气味 厨房 漏水 湿度 水位 卫生间 火灾 烟雾 温度 厨房、卧室、客厅 外部入侵 人进入 物移动 门窗、阳台 …… …… 教师根据学生交流情况小结。 【设计意图】根据学生的生活经验并结合现实生活中发生的各种家园安全事故，使学生了解家园中容易存在安全隐患的位置及特征类型，明确需要解决的关键问题。 活动二：安全隐患防范。 任务：了解不同安全隐患对应的探测器。 思考：对于这些安全隐患可以采取哪些防护措施来解决呢？ 提问：假如要防止外部人员的入侵，我们可以采取怎样的防护措施？ 生：防盗窗、智能摄像头、人体红外探测器、门窗磁感应器…… 交流分析： 人体红外探测器、摄像头在解决外部人员的入侵这个安全隐患时，与传统措施相比有什么优势？（实时、快速地采集到入侵信息） 由此你认为其他的安全隐患可以采取什么措施解决？（各种探测器： 燃气泄漏探测器、水浸探测器、烟雾探测器……） 明确：要杜绝安全隐患其实就需要能实时、快速地采集到安全隐患的信息。各种探测器具有这样的信息采集功能是因为它们内部都有相应的传感器。 【设计意图】通过对各种探测器与传统防护措施的对比，凸显其优势，了解 智能安防的实现基础，借助物联传感技 ... ...
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