七年级下册《南泥湾》教案 【教学内容】歌曲《南泥湾》（七年级下册） 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：深刻理解乐曲含义，体验感受乐曲情绪。 2、能力目标：完整的唱出歌曲 3、情感目标：让学生们不仅对《南泥湾》的了解只是停在歌词表面，而是从历史背景的角度来了解原来的南泥湾和如今繁荣的南泥湾，以此来加深学生在演唱这首歌曲时对其创作和歌曲意义的理解。 【教学重点】让学生们有感情的演唱歌曲。 【教学难点】 讲述《南泥湾》的歌曲背景，了解八路军改造南泥湾的艰辛，进一步体会“自己动手、丰衣足食”的口号精神以及劳动的意义。。 【教学过程】 组织教学： 听音乐进教室（郭兰英版）的，师生问好。 2、谈话导入： 师：今节课我们在学习新课前，首先来观看一个视频，在观看视频的时候我们要思考三个问题：（1）陕北那个美丽的地方叫什么？（初步引入课题）（2）谁带领战士完成了这项艰巨的任务？（3）谁在那个时候提出了“自己动手、丰衣足食”的口号？（生回答后，师PPT出示答案） 3、PPT出示新旧南泥湾的图片。 二、新课教学： 1、师：好，那我们打开课本49页。 师：《南泥湾》这首歌曲的词曲作家是谁？生：贺敬之，马可。 师：那我们来朗诵一下作家简介。生：朗诵 师：我们都知道每一首歌都有它的一个故事，刚刚我们在视频中，基本知道歌曲《南泥湾》的背景了，让我们再来看一看。生：看歌曲的背景。 让我们学唱歌谱： 播放这首歌曲的音频，全班同学跟着旋律练唱歌谱。 老师弹琴范唱歌谱。 学生跟着琴学唱歌谱。 让我们学唱歌词： 师：在学唱歌词前我们要思考三个问题？学完歌曲后我们在回答问题。（PPT出示问题） （1）播放这首歌的音频，全班同学跟唱歌词。 （2）学唱歌词，让学生跟着琴练唱歌词。 （3）全班同学跟随伴奏演唱。 （4）生：回答PPT的问题。 四、拓展： 师：《南泥湾》的演唱版本比较多，我们欣赏不同版本看你们喜欢哪个版本？（听完音乐后提问学生） 欣赏歌曲演唱版本———由周华健演唱的《南泥湾》。 欣赏歌曲演唱版本———由顺子演唱的《南泥湾》。 师总结：同学们无论你喜爱的是哪个演唱版本，我们只要知道《南泥湾》是对一个时代的赞美，对开荒的激励。那我们再重温一下《南泥湾》的口号是--自己动手、丰衣足食。 五、总结： 1、师：这节课我们首先了解了陕北有一个地方叫南泥湾，并且欣赏了视频，同样我们也学会唱《南泥湾》这首歌曲了，知道这首红色歌曲拥有几个不同的版本，我们也学习到了当时劳动人民朴实与奉献的精神。 歌曲《南泥湾》的教学反思 《南泥湾》是一首红色歌曲，学生在学习的过程中，体会到“自己动手、丰衣足食”的南泥湾精神以及劳动的意义。在演唱过程中，学生兴趣浓郁，参与性强。 不足：就是没有要求学生课前准备学习资料，所以在课堂中没有更多的讨论环节，这样让学生们在课堂中就没有做到自觉自动的投入到课堂的学习中来。 ... ...
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