《数蛤蟆》教学设计 课题：《数蛤蟆》 教学目的： 1．激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。 2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。 3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。 教学重难点： 在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。 教具：多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们听到什么声音？（录音机）生答：青蛙的叫声。你知道青蛙长的什么样吗？生答。夸奖学生，并给小组加分，激发学习积极性， 二、课件出示蛤蟆的图片，师生共同总结蛤蟆的特点。师：蛤蟆是庄稼和人类的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？下面我们一起来学习《数蛤蟆》这首歌曲，来认识一下我们的这位朋友，好吗？ 三、课件播放歌曲。 1．按照节奏读歌词。 （1）钢琴弹奏 ：随音乐朗读歌词。 （2）用一问一答的形式。 例如：师（问）：小朋 友们|我问 你||一只 蛤蟆|几张 嘴|几只?眼睛|几条|腿|（通过录音放跳水的声音）乒乓 乒乓……… 学生答：老师 老师 | 告诉 你|一只?蛤蟆 |一张嘴 |两只 眼睛| 四条 腿|…… 2. 课件（出示歌词）做练习。 分小组活动：三人扮演蛤蟆，其余孩子来数。活动时，播放歌曲伴奏音乐。 3．放录音跟随音乐分组演唱。 师：大家数的真棒！蛤蟆啊把你们数的儿歌编成好听的歌曲唱起来了，我们来听听。聆听歌曲《数蛤蟆》。 4. 放课件。 你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只给模，几只嘴，几只眼睛，几条腿…… （引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱（看一看谁是今天的小小歌唱家？谁唱的好，老师就颁发给他“小皇冠”），让所有学生参与打击乐器伴奏。 5．即兴表演唱（音乐游戏） 请同学自由表演，最后教师总结：小朋友表演的很好！每个人都是伟大的表演家和歌唱家。 四、课堂小结。 快乐的课堂40分钟就要结束了，你有哪些收获呢？ 生答。略。师：通过学习我们了解了蛤蟆的模样、习性，以及它对我们人类的益处，今后我们就要从自己做起，从身边的小事做起，爱护小动物，做一个环保的小公民。 《数 蛤 蟆》教 学 设 计 辽宁省盘锦市实验小学 作者：王 丹
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