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课件网) 人教版初中生物 八年级下册 第七单元第三章第二节 生物进化的原因 学习目标 7.3.3生物进化的原因 生物进化的原因是什么？ 自然选择学说包括哪些主要内容？ 通过本节课的学习你将知道： 在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,请分析，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？ 想一想，议一议 答：这是自然选择的结果。有翅能飞的昆虫常被大风挂到海里淹死，因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞，就不容易被风吹到海里，生存或繁殖后代的机会反而多些。 新课导入 在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样形成的呢？推动生物进化的原因是什么呢？ 实例分析P62 18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。 1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。这些深色的桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的变异类型。 百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色桦尺蛾却成了少数。 这是什么原因呢？ 原因 科学家做了这样一个实验：他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蛾所剩无几，而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。 这说明了什么？ 答：体色与环境色彩相一致的个体容易存活下来。 长满地衣的树干上的桦尺蛾 浅色个体占多数 黑褐色树干上的桦尺蛾深色个体占多数 1850年考察 1950年考察 这种变化的原因是什么？ 地点：英国曼彻斯特 答：生活环境发生了变化。 1.你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？ 答：和它们的生活环境有关。只有体色与环境色彩相一致的桦尺蛾才更容易存活下来。 讨 论 2.如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？ 答：治理环境，减少工厂排出的煤烟，使环境恢复到正常并进行保护。 你知道吗？ 桦尺蛾属于动物界、节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目，因其主要危害桦树，故被称为“桦尺蛾”，其幼虫被称为“桦尺蠖”。 保护色：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色。 意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 详见教材P63。 几种不同环境中的蛙： 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 观看视频：《保护色》 枯叶蝶 拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。 叶子虫 观看视频：《叶子虫》 警戒色 箭毒蛙 毒蝇菌 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫作警戒色。 警戒色色彩鲜艳，容易识别，能够对敌害起到预先警示的作用，因而有利于动物的自我保护。 保护色、拟态对生物有什么作用？ 答：不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物。 想一想 阅读P63-65“模拟保护色形成实验”，回答以下问题： ①本实验中，以下项目分别模拟什么？ ②为什么捕食者不能特意寻找某种颜色的小纸片？ ③为什么要重复4-8步骤至少4次？ 项目 大彩纸 各色小彩纸 组员 各色备用小彩纸 模拟对象 动物的生活环境 不同体色的动物个体 捕食者 幸存者的后代 答：避免人为挑选，模拟自然界真实的捕食情况 。 答：避免偶然性，提高实验结论的可信度。 彩纸为：黄色 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 小纸片 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存 ... ...
