课 题 第五章 图像处理 第二节 绘制简单图像———应用图层 教材版本 书名：信息技术（第五册） -出卷网-：北京-出卷网- 出版日期： 授课班级 课 型 新授课 课 时 1课时 授课教师 教学目标 知识与技能 目标 1、理解图层的概念。 2、掌握新建、删除、复制、隐藏图层的方法及图层面板的功能。 过程与方法 目标 通过案例的练习使学生能够熟练操作图层的相关操作，具有一定的将各种工具与图层设置完美结合的能力。 情感态度与价值观目标 1、通过作品分析锻炼学生的思维能力，培养学生的自学能力。 2、通过任务驱动、案例引导启发学生思考，通过小组操作培养学生之间相互协作的能力。 3、通过图片的编辑处理的学习，让学生认识到对图片真实性的判断，不要盲目的听信和传播。 教学重点 图层面板工具按钮的使用方法 教学难点 各种工具与图层面板的完美结合 教学准备 多媒体计算机、教学课件、教学材料、学生所用素材 教学方法 案例引导、任务驱动、讲练结合、情景模拟 指导思想与理论依据 在《北京市中小学信息技术课程标准（草稿）》中曾指出“中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。”和“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”在这一理论的指导下，学生学习第五种图像处理，以软件Photoshop为载体,以图像处理技术的应用为线索，侧重知识和原理的学习，同时紧密结合日常生活所需，激发学生对图像处理的兴趣。 本节的学习目标也为学生提供开放式的联系，启发学生展开想象，进行尝试，独立完成图画创作。 教学背景分析 本节课的内容是《信息技术》第五册，第五章图像处理第二节绘制简单图像中应用图层的知识。在这节课之前，学生已经学习了两节课的绘制简单图像，对于Photoshop的工作环境和基本界面的构成已经有了一定的了解。可以运用不同笔触和自选图形进行图像的绘制，这些知识都为本节课的学习奠定了一定的基础。除了这些知识准备以为，学生对于图像处理还有着很浓厚的兴趣，课上的练习很认真，在学习态度上是很积极的，对即将学习的内容显示出浓厚的好奇与期待。 教学流程示意图 教学过程 环节 教师活动 （主导） 学生活动 （主体） 设计意图 时间 分配 创 设 情 境 展示学生之前完成的作品，观察其与老师的作品之间的区别？ 任务一：让学生动手调整“米妮变米奇”的作品，在讲授新课之前自己感受图层的部分操作。 利用教具展示图层的概念，引出今天的课程内容。 学生操作，然后对比图形层次上的区别。 发现图层的应用，分析层与层之间的关系。总结出移动、修改互不影响，暂时不需要的内容可以单独的撤掉隐藏。 复习以前学过的操作步骤，本节课操作中会继续使用到（背景色、画布大小、自选图形、填充像素按钮） 学生对比后会发现，图形的叠放次序不同，引出课题 使学生形象的理解图层的概念，分析出本节课的知识点 8分钟 新 课 讲 解 及 实 践 操 作 应用图层 理解图层的概念： 记录信息的透明玻璃纸。 任务二： 调整完善作品，了解图层之间的遮挡关系，以及基本操作。 准备了“米奇变米妮”的未完成作品，需要学生对图层进行新建，调整遮挡关系，添加新的组成部件等操作。 布置练习内容，巡视指导学生操作，个别辅导，展示评价学生作品。 任务三： 绘制月季大会的标志 提供临摹作品，用到了多种画笔工具，新知识为：（1）图层透明度的调整 可以使图层上的图像变成半透明状态 数值越大，越不透明 （2）锁定图层： 锁定后图层内容不可修改，锁定可以取消 理解图层的概念，总结图层应用在绘图中的优势。 学生尝试制作 学生通过老师给出的案例素材，结合自学材料和教材分 ... ...
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