道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》教学设计

1136650012331700八年级道德与法治下册教学设计 课题 1.1公民权利的保障书 教学 目标 1.理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施 2.感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威 教学 重点 国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。 教学 难点 人权理想变成现实。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、宪法确认国家权力属于人民 阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。 除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 小组回答：填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 小组回答：国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。 3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 小组回答：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 4.国家权力属于人民，宪法是如何确认的？ 小组回答：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 教师小结：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 二、国家权力属于人民的制度保障 (一)经济制度 材料：生活剧场 山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。 我国经济制度的基础是什么？ 小组回答：(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。 我国经济制度的作用是什么？ 小组回答：宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。 教师小结：宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础做保障。 (二)政治制度 财政预算执行审计报告 企业职工代表大会表决方案 1.公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？ 小组回答：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 教师小结：宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。 (三)广泛的公民基本权利及保障措施 1.什么是公民权利？ 小组回答：(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。 (2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？ 小组回答：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。 教师小结：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。 (四)我们该怎么做？ 1.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。 2.我们青少年该怎么做呢？ 教师小结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 材料： 发展义务教育 提供营养午餐 开办农家书屋 开展再就业培 ... ...