《大红枣儿甜又香》教学设计 教材分析： 军民鱼水情跟学生的生活有一定距离，学生很难理解这一特殊情感。然而，一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫，以学唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验，使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情，使学生融人到军民共欢乐的情境中，让学生真切感受浓浓的军民鱼水情。 教学目标： 1、在听赏活动中感受和体验歌曲《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。 2、能与他人合作，用优美和谐的声音学会歌曲《大红枣儿甜又香》。 3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹，说说解放军与老百姓的鱼水深情。 教学重点：体验和感受军民鱼水情。 教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。 教具准备：钢琴、多媒体课件 教学方法：情境创设法、聆听法、合作学习法、示范教学法 设计思路：通过先“看录像片”,使学生融人到军民共欢乐的情境中，让学生真切感受浓浓的军民鱼水情。 教学过程： 一、感受军民鱼水情 1．听赏《大红枣儿甜又香》 （1）导入 观看影片《白毛女》片段———老百姓迎接八路军解放杨各庄片断。 以《大红枣儿甜又香》的音乐作为背景。） 师：同学们，你们看过歌舞剧《白毛女》吗？今天老师准备了一个片段，请大家欣赏。 问：看了《白毛女》片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗？ 介绍了解中国旧社会的历史。 这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在很多影片中可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫。他们不仅要受帝国主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处于水深火热之中。全国军民奋勇抗战，誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。 （3）再次聆听《大红枣儿甜又香》，了解歌曲内容 师：现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年，他们就是英勇的解的解放军。我们一起来把这份还带着我们热情的大红枣儿送给解放军叔叔。一起来学唱《大红枣儿甜又香》 （4） ①再次聆听全曲。 师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？ （引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。） ②随伴奏用u哼唱全曲。 师：你们能随伴奏哼唱全曲吗？ 问题：你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲，为什么？ （引导学生感受四三拍速度较快，适合表达欢快的歌曲；而八三拍是中速，适合表达优美的歌曲。） ④指出八三拍和四三拍的共同点———强弱规律。 ⑤唱歌词。 2、演唱歌曲 （1）有感情的试唱全曲 师：你能用最美的歌声演唱《大红枣儿甜又香》献给解放军叔叔吗？ （2）演唱全曲，加以伴奏 3、观看《洗衣歌》 （1）看歌舞———《洗衣歌》 师：赶走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产———大红枣来欢迎八路军叔叔，在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？ （2）了解歌词 说说藏族姑娘为什么要帮解放军洗衣裳。 师：让我们也加人到他们的行列中去好吗？我们也来帮解放军洗洗衣吧！ 三、结束语 日本人侵疟中国的时候，正是解放军叔叔把他们赶走的。他们抛头颅，洒热血才换来了我们现在这和平、幸福的生活，他们和我们就像亲人一样。 解放军叔叔无时不在我们的周围，在2008年汶川地震中，解放军战士为了保护国家的 ... ...
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