辽海版六年级音乐上册第1单元《3. 演唱 好大一棵树》教案

《好大一棵树》教学设计 教学目标： 1、引导学生在听赏、歌唱的过程中感受教师的不平凡，领悟音乐中蕴含的丰富情感，懂得珍惜爱并能恰当的表达爱。 2、学生能够积极的参与各项实践活动，用真挚的情感表现歌曲。 3、学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。 教材分析： 《好大一棵树》这首歌曲运用了托物言志的方法表达了对伟人的敬仰之情。树的形象如同教师的品格一样，积极踏实，坚强奋进，甘于奉献。歌曲曲调平稳，旋律简洁明快，四个乐句分为两部分，乐句中有重复，大量运用了附点与休止符，将树的坚实、从容、始终向上成长的品格表现的淋漓尽致。歌曲难度适于初一学生演唱，学生在满怀真情的演唱歌曲时会得到心灵的净化，情感的升华。 学情分析： 快要告别六年小学生活的学生对学校、老师充满了留恋，这是进行感恩教育的最佳时机，易于激发学生相应的情感体验。这首歌曲简洁清晰，学生在教师的引导启发下可以体会出歌曲的创作的魅力，感受到歌曲表达的感情。这种学习有助于学生“会学音乐”。 教学重、难点： 1、体会歌曲表达的感情，感悟教师的高尚品格是本课重点。 2、歌曲中附点与休止符的准确把握以及体味使用之妙是本课难点所在。 教学方法：听赏法、演示法、讲授法 教学过程： 导入 师：很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是“情感之声”。 设问：人类的情感有哪些？（亲情、友情、爱情等） 师：现在我们聆听流行歌曲片段请学生说出歌曲分别表达了哪种情感？（《朋友》《懂你》《好大一棵树》） 节奏练习 视唱练习 学唱歌曲 教师范唱，学生感受歌曲的情绪和速度。 （问：歌曲分为几个乐段，它的速度和情绪是怎样的？两个乐段，中速，深情、坚定、昂扬） 2、 （1）、随琴用“啦”模唱歌曲前两乐句。 提问：歌曲前两个乐句有怎样的关系？(答：变化重复———合头换尾) （2）、填词演唱（随琴） （3）、三、四乐句的学习 （4）、学生完整演唱A乐段 3、学习B乐段 师：B段大致和A段相同，只是个别节奏型出现了变化（板书写出节奏型让学生学习） 学生视唱，给同学们一个提示：演唱时情绪饱满，注意长音拍数唱满。 （师：好了，刚刚我们学习了整首作品，回想一下课堂最初的那个问题：这个“树”到底指的是什么？又抒发了怎样的情感？ 从表面上看，歌曲以“大树”为主题，赞美了“树”为大地洒下绿茵，造福人类的高贵品质与情怀。但是，更深层次挖掘一下呢，这首作品是用了“托物言志”的手法，将人民教师比作一棵棵参天大树，塑造了教师无私奉献的一种人格形象。所以现在咱们知道了吧，这个《好大一棵树》是一首赞扬老师，表达对老师的爱的歌曲。） 4、随音乐演唱 师：现在，让我们随音乐一起熟练的演唱吧！ 五、完整展示 六、课堂小结 师：同学们，“树”带给我们力量，其实你们每个人都是一棵树，一棵棵正在沐浴阳光，吸收雨露，茁壮成长的树，老师也期待你们明天能成为祖国的栋梁之树！ ... ...