《天空之城》教学设计 年级：七年级 教材：辽海-出卷网-七年级（下）第二单元 课时：1课时 课题：《影视音乐》--欣赏天空之城 辛德勒名单 教学目标 1、知识与技能:初步了解影视音乐以及主题音乐的特点和作用。能跟琴哼唱音乐主题。 2、过程与方法：欣赏并感受《辛德勒名单》、《伴随着你》两首乐曲的音乐情绪，并用学过的音乐知识对作品进行初步分析。2·1·c·n·j·y 3、情感态度价值观：能喜爱本课所欣赏的乐曲，在感受体验影视音乐中，加深对影视主题音乐的认识。 学情分析 当今社会，电影与电视与人们的文化生活紧密相连，对广大的青少年而言，喜欢看影视剧、听影视音乐，但就音乐与画面、音乐与剧情发展间的关系，他们并不十分关注。本课围绕影视主题音乐开展教学，选取了《伴随着你》和《辛德勒名单》作为欣赏内容，侧重于欣赏《天空之城》。21世纪教育网版权所有 重点难点 1、重点：感受体验两首乐曲的音乐情绪，并能用学过的音乐知识进行初步分析。 2、难点：了解影视主题音乐的特点和作用。 教学活动 活动1【导入】听辨音乐 西游记主题曲 动漫《名侦探柯南》插曲 《我心永恒》———电影《泰坦尼克》主题音乐 概括其共同特点———影视音乐，导入新课。 活动2【讲授】影视音乐 1、影视音乐是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁，它是影视综合艺术中的一个重要组成部分。 2、分类：按结构分———片头、片尾、场景音乐。按音乐类别分———配乐和歌曲。 3、配乐:包括主题音乐和场景音乐。歌曲：包括主题歌和插曲。 活动3【活动】设问、讨论 什么是主题音乐?有何特点和作用？ （思考、提问） 活动4【活动】欣赏《伴随着你》 4、影片简介:《天空之城》是一部科幻与神话色彩的奇幻动漫电影，1986年由日本著名动漫大师宫崎骏监制的，曾获日本“文化厅优秀电影”等十几种奖项。这部电影让人领悟到，人们所向往的世外桃源———拉普达也只有在大树的庇护下才能保存生命力，以此来昭示人类及其文明只有依赖大自然才能得以生存。 分析乐曲:边欣赏故事边欣赏插曲。并分析三段音乐在影片中所起的作用。 主题音乐在影片中不同场景多次出现说明了什么? 主题音乐具有贯穿剧情的连续性和完整性特点以及统一影片风格的作用。 设计意图:不同的速度、力度和表现形式,把相同节拍、相同旋律的音乐的情绪改变了,进而改变了乐曲的内涵。21世纪教育网版权所有 通过分段欣赏更好的理解作品的内涵。 欣赏和分析完作品后,分析主题音乐在影片中的作用21cnjy.com 讨论交流听后感受。（从音乐风格、情绪情感、主题音乐的特点和作用等方面进行分析。） 活动5【活动】欣赏《辛德勒名单》 教师：听两段不同配乐的影片体会影片所表达的情绪有什么不同？ 学生：不同的音乐表现的情绪不一样 （更深刻的领会到影视音乐的重要性） 影片介绍：《辛德勒名单》该片真实描述了德国工厂主在第二次世界大战期间，冒着生命危险保护了1200名犹太人免遭德国法西斯杀害的故事。此片曾获1993年奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳配乐等7项大奖。 作曲家：约翰.威廉姆斯 美国电影配乐大师。代表作《侏罗纪公园》《星球大战》等电影音乐。 欣赏主题音乐 第一次出现 观看的同时关注音乐的情绪 学生：悲伤的 教师：什么让你感到了悲伤？ 学生：速度 缓慢的 从速上感到悲伤 从乐器上感到悲伤 圆号 略带哀伤 再次听一遍用手画旋律线 提问：这首歌的旋律什么样的线条 ？ 学生：波浪线 教师：带给你怎样的感受？ 学生：高低明显 情绪的起伏大 。 教师：觉得影片是平铺直叙还是跌宕起伏的呢？看谱子 哪里的旋律线起伏比较大的？距离越宽起伏越大？改下旋律线还会不会有点荡起伏的情绪？ 老师： 平行线 带给你怎样的感受？ 学生： 很严肃 庄重强劲有力的感觉 老师：上行 带给你的音乐 ... ...
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