定南县2019—2020学年第二学期期末考试 七年级语文 一、基础知识与运用（10分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2分） ( ) A.摄制（shè） 班斓 锲而不舍（qì） 死而后己 B.粗拙（zhuó） 嗥鸣 慷慨淋漓（lí） 微不足到 C.愧怍（zuò） 懊悔 沥尽心血(lì) 一如既往 D.尴尬（gàn） 哺育 鲜为人知（xiān） 引人注目 2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（2分） （ ) A.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。 B.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 C.在西方基督教国家里,《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书。 D.拿到最新一期的《读写舫》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。 3.下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ） A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 B.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 C.端午节那天，南昌莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人。 D.这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（2分） （ ） ①唐宋以来，文人墨客每每到了梅岭古道，都会触景生情，有感而发，留下诗文。 ②而虽然遭遇了同样的宦海沉浮，但因思想理念、性格特征、意识形态的不同，南宋的朱熹在梅岭古道所写出的诗句与所表达的感情，却是豁达敞亮的。 ③宋朝文豪苏轼，在路过梅岭古道时，所写的诗句表达了官场失意与低落的心情。 ④一条蜿蜒曲折的梅岭古道逶迤蛇行，穿越在崇山峻岭之间。 ⑤梅岭古道，虽然只有短短的数十公里，却堆集了世代太多的文明遗存，穿越了历史的千年风雨，是我国一条内容丰富的文化长廊! A.④⑤②③① B.④①③②⑤ C.⑤④③②① D. ⑤③②①④ 5.下列选项中括号里的修辞手法与句子不相对应的一项是（2分） （ ） A.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样接近哪！（比喻） B.桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。（排比） C.他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”（比喻） D.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） 二、古诗文阅读与积累（24分） （一）阅读下面这首诗。完成6～7题。（ 4 分） 入黄溪闻猿① ［唐］柳宗元 溪路千里曲，哀猿何处鸣。 孤臣泪已尽，虚作断肠声。 注释①：此诗作于作者被贬永州之时。 6.下列对诗的内容理解不正确的一项是（2分） （ ） A.“千里曲”运用夸张的修辞手法，表现了黄溪的蜿蜒曲折。 B.诗中的猿只闻其声，不见其形，更增添了诗人的寂寞、凄怆、哀怨之情。 C.“孤臣”表明了当时诗人被排挤的处境与悲凉的心境。 D.后两句表明诗人已经走出沮丧,抒发了诗人寄情山水、忘怀得失的感慨。 7.下列对诗的赏析不正确的一项是 (2分) ( ) A.诗中情景交融:前两句写景，景为情设；后两句抒情，情由景生。 B.这首诗从视觉上写“溪路”,从听觉上写“猿鸣”,“入黄溪”后的情景宛然清晰。 C.“千里曲”与“何处鸣”互相映衬，直白地表现了诗人对前途一片茫然的心理。 D.这首诗的抒情方式既有借景抒情，又有直抒胸臆。 （二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（12分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8.下列句子划分停顿不正确的一项是(2分) （ ） A.蒙/辞以军中多务 B.与蒙/论议 C.非复/吴 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
