第3课时 有趣的推理 【教学目标】 1．经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。 2．能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。 3．能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。 【教学重点】 经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。 【教学难点】 对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。 教学过程 一、情境导入 1．我们的老朋友淘气、笑笑和奇思来咱们班做客了，他们还给我们带来了一个新问题。 2．课件演示。 (1)小伙伴们，你们好！这个学期，我们学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组。真是太棒了！根据自己的爱好，我们三人分别参加了其中的一组。 (2)演示： 二、探究新知 1．理解题意。 引导：要想知道每个人各喜欢什么活动，要找到条件。看这些条件，我们从中可以分析出什么信息？ 出示信息： 淘气：我不是电脑小组的。 笑笑：我不喜欢踢足球。 奇思：我喜欢航模。 2．尝试做一做，并与同伴进行交流。 引导学生在小组内交流，说一说，教师对学生进行适当的提点指导。 教师根据学生汇报，适时板书： 奇思喜欢航模→航模小组 笑笑不喜欢踢足球→航模小组 淘气不是电脑兴趣小组的→足球小组 教师进一步提问：你觉得这三句话中，哪一句是最重要？为什么？ 根据学生回答，教师强调“奇思喜欢航模”这句话最重要，因为通过它不仅直接知道了奇思是航模小组的，还能帮助我们判断其他两个人是什么小组的。 3．为了表述更清楚，我们将学习一种画表格的方法。 引导学生将信息填入表格中，根据学生的回答提示，教师板书： 足球 航模 电脑 淘气 √ × × 笑笑 × × √ 奇思 × √ × 教师小结：像刚才那样，我们从一句或者几句话中，得出了另外一个新的认识，这个过程就叫作推理。 三、巩固练习 课件出示教材第66页飞机模型情境图。 引导：我们用刚才学过的知识来找一找，这6个飞机模型分别放在了柜子的什么位置。 (1)先找到最关键条件是什么？知道什么？ (2)引导学生思考：淘气号应该在什么位置？ (3)接着应该找到谁的位置？在什么位置？ (4)还有奇思号和笑笑号的位置依据什么来判断呢？ 四、课堂小结 1．师：今天，我们学习了有趣的推理这一课。从这一课中，我们学会了哪些推理方法？ 2．总结：推理时一般先找到关键句，就能直接得到一个结论，还能帮助我们进行接下来的推理。推理的方法很多，画表格是推理常用的好方法。 【教后思考】 学生体验通过列表和分类活动进行推理，体会生活中这些现象蕴含的数学道理，激发了学习的兴趣。 ... ...
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