第六课 舞动的星空 一、教学目标 1.认知目标：使学生掌握为幻灯片中的对象设置自定义动画的方法，以及对设定的动画效果进行编辑的方法。 2.能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习和综合应用知识的能力。 3.情感目标：激发学生学习幻灯片的兴趣，鼓励学生自己发挥想象力来创作作品，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。 二、知识点 1.“进入”动画。 2.“强调”动画。 3.“退出”动画。 4.“动作路径”动画。 三、教学重点、难点 1.重点： （1）为对象添加自定义动画的方法。 （2）利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。 2.难点： （1）理解“效果选项”中不同选项的意义。 （2）理解各种自定义动画的适用范围，合理使用各种自定义动画来添加动画效果。 四、教学方法 1.通过教师演示操作的方法来引导学生，学生观察并模仿教师的操作。 2.采用任务驱动的方式，让学生完成若干个任务。 3.采用小组竞赛的方式，让学生通过小组合作完成一个幻灯片作品，并展示评价。 五、教学过程设计 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 引入新课 在之前的学习中，我们已经掌握了如何在演示文稿中添加文字、图片，设置幻灯片背景，同学们也自己制作出了几张幻灯片，但是这种幻灯片是静态的，不够生动丰富，今天我们来学习如何让幻灯片动起来。 首先，我们先看两张使用wps制作的圣诞节贺卡。 教师提问：请同学们观察一下，这2张圣诞贺卡中，你比较喜欢哪一张，为什么？ 学生答：我比较喜欢第2个作品，因为它添加了动画效果，很生动，也很有趣。 教师：因为第2个作品中使用了“自定义动画”功能，它可以帮助我们实现动画效果，使我们的作品更加生动形象。 今天我们就要学习一下如何在幻灯片中设置自定义动画。 学生观看作品，思考并回答问题。 营造积极活跃的课堂氛围。 通过设问激发学生学习新知识的兴趣。 引入本节课的课题———舞动的星空。 任务一 教师讲解自定义动画的作用。 在幻灯片中加入动态效果，就会赋予这个演示文稿以生命，不仅可以清晰地表现主题，还能提高演示文稿的趣味性，可以说动画是演示文稿的精华。 （2）教师讲解自定义动画的种类。幻灯片中自定义动画的种类分为：进入动画，强调动画，退出动画，动作路径动画。 （3）教师讲解并演示为对象添加自定义动画的方法。 （4）教师布置任务，让学生独立完成任务一：在本课素材中找到“舞动的星空.dps”文件并打开，为幻灯片1中的艺术字添加一种“进入”效果，让它与上一动画同时播放。为剪贴画添加“进入”效果（如玩具风车），让它从上一动画之后开始播放。 （5）教师巡视：根据学生完成任务的情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题，总结规律性问题，作适当讲解。 学生听课，观看教师的操作演示。 学生动手操作，完成任务一。 让学生在任务驱动下自主操作，掌握自定义动画的进入和动作路径动画的设置方法，然后有针对性地进行讲解，提高学生的实践能力。 任务一 展示 （1）教师让某一位学生上台展示自己制作的作品，所有学生进行评价。 （2）教师对该学生的操作和作品进行点评。 （3）想一想：“开始”中的“单击时”“之前”和“之后”这三种选项，分别有什么不同的播放效果？每种选项在什么情况下使用比较合适呢？ 学生上台操作演示，其他学生观看作品，并评价。 通过展示学生作品，演示操作步骤，学生评价，教师点评等环节，强调相关知识点。 任务二 （1）在演示文稿中经常会有一些想引起观众注意的内容，此时应用“强调”动画效果再好不过了。设置方法与设置“进入”动画效果相似。 学生参照教材自主完成“强调”动画的设置。 教师布置任务，让学生独立完成任务二：为素材幻灯片中的某一个对象设置强调效果。 （3）教师巡视 ... ...
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