教学基本信息 课题 Photoshop简单图像合成 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 信息技术 学段： 初中 指导思想与理论依据 初中教育阶段《信息技术》教材第五册第五章图像处理，主要以软件Photoshop为载体，介绍图像处理的基本知识，图像绘制的常用工具与方法，图片调整技能，以及围绕主题进行宣传画的综合设计与合成相关知识。全章内容以图像处理技术的应用为线索，侧重知识和原理的学习，同时紧密结合日常生活所需，激发学生对图像处理的兴趣。 教学背景分析 教学内容： 在日常生活中有很多图像合成效果图，如街边的展板、照相馆制作的艺术照等，由于学生还没有接触过图像制作软件，因此本课为起始课，但作为公开课来展示，又需要有始有终，学完本节课的知识要有成型的作品，所以选了本课题简单图像合成，本课的主要内容为认识Photoshop工作界面，使用现在有的模板，将自己的几张照片合成为一张，使学生初步了解图像制作软件的强大功能，激发学生的学习热情，让学生体会学以致用的乐趣与成就感 学生情况： 本节课的教学对象是初一年级学生，从未接触过Photoshop图像制作软件，但在生活中又随处可见合成图像，日常生活中在手机里也接触过美图秀秀等简单的图像制作软件，可以很容易就将几幅图片组合起来，但Photoshop的功能更强大、更专业，对图像处理的功能更全面，如平面设计、广告等。 教学方式： 1、实例演示法与讲授法相结合 为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，通过有针对性的操作演示突破教学重点和难点；一边讲解教学内容，一边完成相应的课堂实例的操作演示，这样可以给学生留下深刻直观的印象，让学生更快，更容易地掌握新知识。 2、提问法与启发引导相结合 在完成实例的过程中，我会通过“提出疑问”逐步引导学生，让学生一起参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力。 教学手段：倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式。通过学生熟悉的实例，激发起学生主动参与、乐于研究的热情，通过师生相互参与讨论，达到合作与交流的目的。 技术准备：图像合成样例及素材，保证多媒体网络机房教学系统的正常使用 教学目标 1.知识与技能：了解Photoshop工作界面，理解移动工具、自由变换和图层的使用方法，培养学生初步掌握图片合成的技巧。 2.过程与方法：通过教师引导，学生探究学习，掌握合成图像的一般方法 3.情感态度与价值观：亲历、探究图像合成的过程，培养合作意识，提升审美能力。 教学重、难点 教学重点：认识和使用移动工具，掌握自由变换使用方法和技巧。 教学难点：图层的应用及合成图像 教学流程示意 教学过程(文字描述) 通过图像合成照片引入新课，增强学生学习本课知识的兴趣。明确本节学习目标后，认识工作界面，分析图像合成步骤，同学之间相互讨论、小组结合制作合成图像，发现问题及时讲解演示，讲解图层的概念，完善作品中的不足，小组展示交流评选中优秀作品，传到群共享中，全体同学交流评价。拓展知识学习，初步了解 Photoshop其他功能，完成本节的学习任务。 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排 创设情境 1、 设置情景： 使用多媒体设备展示几幅有趣味的合成图像，供学生欣赏。 2、引入课题：展示的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处。 提出本课课题。 欣赏合成图像，了解合成图像的作用，明确学习目标。 通过优秀的图像合成作品，展示图像合成的无穷魅力 2’ 新课讲解 明确任务：展示图像合成效果图（如图），并启发学生。 （一）认识Photoshop工作界面，各个面板、工具的位置及布局，主要是“移动工具”和“自由变换”菜单。 学 ... ...
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