第4课 动物图片展 教学设计思想： 本节课的教学内容是《动物图片展》，是小学信息技术教材（大连理工大学-出卷网-）第四课内容。本课设计的活动是上一课活动的延伸。通过对动物图片网页的搜索和修改，巩固上节课所学的搜索和保存等知识技巧，学习对保存的信息进行分类整理，培养学生的科学探究（对自然的探索）能力，同时使学生对十二生肖有一个更深刻的了解，培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。设计本节课时注重引导学生自主探究，大胆尝试；注重对学生信息意识与情感的培养；注重思维过程的训练，逐步提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，为他的终身学习打基础。 教学目标： 掌握保存网页中的图片的方法； 掌握将网页中的如片保存在画图程序的方法。 教学方法：自主探索、合作交流 教学媒体：语言教室、教学课件 教学过程： 引入： 师：谁知道今年是什么年？（猴年） 对，猴是十二生肖中的一个，谁能告诉老师十二生肖都有什么动物呢？ 生：鼠、牛、虎....... 师：那好了，我们今天就一起上网去搜索它们的图片，并保存下来，你们说好不好啊？ 新授： （一）图片的保存 教师活动： 1、“图片”———另存为”，教师演示操作并讲解。 2、教师指定学生上前操作，并给予评价指导。 3、师：你们想不想自己试一试？ 教师巡视指导。 4、教师对演示的学生给予评价。 学生活动： 1、学生观看操作； 2、个别学生前面操作； 3、学生上机尝试操作。 （二）修改图片 教师活动： 1、我们保存好了图片，但是我们又想修改他们怎么办呢？之前我们学过画图软件（画图），用画图来修改保存好的图片吧，教师巡视指导。 2、图片我们修改后就让它消失了吗？我们要进行保存，我们点击保存就可以了。 学生活动：学生进行图片的修改与保存。 用画笔画出自己修改好的图片。 课堂小结： 师:通过这节课的学习你都有哪些收获？ 生：学会保存图片、修改图片。 教师总结：这节课同学们学习了搜索和保存图片，并学习如何修改保存的图片，同样的方法，你也可以在以后保存你自己喜欢的图片，并用画图软件进行修改。 板书设计 动物图片展
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