2021高考语文二轮复习第一部分专题二精准突破四散文技巧语言鉴赏题课件(35张ppt）

(课件网) 专题二　现代文阅读Ⅱ 散文阅读 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 修辞手法 表达效果 比喻 用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出 比拟 使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象 借代 使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果 夸张 突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力 对偶 在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 排比 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势 反复 写景抒情感染力强；承上启下，层次清楚；多次强调，给人深刻印象 设问 自问自答，启发读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用 反问 语气强烈，感情强化 反语 多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感 双关 言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣 通感 化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 表现手法 表达效果 象征 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味 抑扬 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果 托物 言志 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、要阐发的思想，借助于对某事物或物品的描摹议论，含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间 白描 不设喻，少修饰，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 虚实 结合 抓住重点，或以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨 借景 抒情 通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感 衬托或 渲染 用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围 点面 结合 叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义 以小 见大 抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社会意义 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 联想 想象 联想与想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力 动静 结合 以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰 对比 突出事物特点，使形象鲜明 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 鉴赏角度 分　类 作　用 记叙 角度 第一人称 叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感 第二人称 便于感情交流，有对话效果，增强文章的亲切感和感染力。用于物时，往往能产生拟人化的效果 第三人称 多用于叙事散文中。不受时空限制，灵活自如，可以全面地反映生活 精准突破四 技巧、语言鉴赏题 知能储备 增分策略 即学即练 记叙 ... ...