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课件编号8424215
牛津上海版科学七年级上册 10.2.7 心脏的结构的作用和心脏跳动;血液与血液的循环;均衡的营养(一) 教案
日期:2024-05-18
科目:科学
类型:初中教案
查看:86次
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来源:二一课件通
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心脏
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血液
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牛津
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营养
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均衡
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循环
10.2.7心脏的结构的作用和心脏跳动; 血液与血液的循环;均衡的营养(一) 年级:初一年级 授课教师: 授课时间: 年 月 日 星期 编号:№26 课题(第26课时) 10.2.7心脏的结构的作用和心脏跳动; 血液与血液的循环;均衡的营养(一) 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1、知道心脏内部结构的作用和一些有特点的结构。 2、知道心脏收缩和舒张时,血液的流向和相应的血管。 3、知道血压的存在和相关的知识。 4、知道人体的血液循环的路线。 5、了解我们每餐的膳食要均衡。 过程与方法 1、能够通过模型,学生自己找到相关的血管,使学生学会自己仔细的观察模型。 2、能够通过循环的图片,掌握血液的循环的路线。 3、通过观察生活中的食品的包装找出相关的营养物质的能力。 情感态度 与价值观 从营养成分的分析,让学生体会到膳食平衡的重要性。 教学重点 心脏的内部结构和作用;血液循环的路线;膳食要均衡。 教学难点 心脏的结构和血液循环的路线。 教学方法 观察分析法,图表法。 教学设备 教学挂图,教学光盘。心脏的模型,一袋食品(饼干、巧克力) 教学过程: 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 复习引入 上节课我们对心脏的结构作了一个简单的了解,这节课我们在认真地研究血液循环系统的重要性。 回忆心脏的一些基本的结构,为本节课的内容作准备。 由于本节课的知识与上节课心脏的结构有联系,所以通过复习来为今天的课做准备。 一、心脏的四个腔的了解 仔细的观察心脏的挂图和模型,找出心脏的4个腔,左右心房,左右心室。还有瓣膜的结构。 学生仔细的观察教师挂图和心脏的模型,直到瓣膜的作用。 让学生学会仔细的观察挂图,能从挂图中分析知识点。 二、心脏的跳动和血压 1.心脏跳动就是心脏的收缩和舒张。 心脏舒张———血液从静脉流回心脏。 心脏收缩———血液压出心脏。(心房心室之间的瓣膜关闭,防止血液倒流) 2.血压———血液对血管壁造成的压力。动脉管壁厚有弹性,可以承受较大的压力。 学生仔细的观察书中的相关的图片,认真的听教师的讲解。 了解———心脏的舒张和收缩形成的节律的跳动称为心跳。 知道人的血压的范围,和血压的单位mmHg 或KPa. 对心脏的舒张过程能通过教师的讲解理解,教师可以用海绵吸水的方式类比解释。 三、血液与血液的循环 1、人体的血液是在体内沿一定的路线循环的。 人体有两个循环的途径:体循环;肺循环。 2、知道动脉和动脉血;静脉和静脉血,以及他们的关系。 3、血液循环的意义:共给细胞氧气和氧分,同时收集二氧化碳和废物。 仔细的观察书中的人体的血液循环的途径的这个图片。 大致要了解循环的一个路线图。 人体内的血液循环是个难点,在介绍这个内容时可以通过图表对照的方式,让学生理解体循环、肺循环的路径。 四、均衡的营养(一) 关于膳食———每餐所吃的各种食物的组合。6大营养成分比例要合理。所以要均衡的膳食的搭配。 知道生活中的膳食要合理的搭配,一种事物不能提供所有的营养。 让学生简单的了解均衡膳食的含义,为下节课的内容做准备。 五、小结 从人体的血液循环的知识了解中,能够知道血液的作用、血管的类型,把前几节课的知识做了一个连接。 板书设计: 布置作业 完成练习册38页52、53题。 ... ...
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