《用键盘输入中文字符》教学设计 教学目标： 1．能综合运用键盘输入。 2．会正确输入标点和换行。 3．能正确运用输入法的转换和翻页。 教学重点： 启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”意识。 教学难点： 键盘输入的综合运用，注意指法正确。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，你们以前学过很多诗，请看这个画面的意境描写的是哪一首诗？ 师：那我们一起来欣赏一下这首诗。 师：下面老师想请同学们一起大声朗诵一下。 生：（齐声朗读） 师：现在朗诵完了，大家想不想把这首诗写入电脑中呢？ 生：…… 师：那么今天我们就来学习一下怎样利用键盘输入汉字。（板书课题：用键盘输入中文字符） 二、教授新课 1．打开“记事本” 师：同学们平常写日记都要用到笔记本、写作文时要用到作文本；我们在电脑上画画要用到“画图”程序。那么要在电脑中写出汉字要用到什么软件呢？ 生：有记事本、写字板、word文档等等。 师：那么今天我们就学习在“记事本”中输入汉字。 师：要用“记事本”来写汉字，我们先要打开记事本。 生：打开“记事本”。（板书：1.打开记事本。） （1）师：谁会打开记事本呢？（先请同学说一说打开记事本的步骤，学生说，教师示范操作打开记事本。）打开“记事本”的步骤如下：①“开始”②“所有程序”③“附件”④“记事本” （2）师：下面我们一起来观察记事本，先请看这次观察活动的要求：①认真观察记事本，看看记事本的窗口是由哪几部分组成的？②可结合课本来记住窗口各部分的名称。③可用笔勾一勾、圈一圈，看看记事本的窗口的各部分名称。④同桌可小声讨论，注意不要影响其他组的小朋友。 （3）生：同桌活动，打开记事本，认真观察，记住窗口各部分的名称。 （4）汇报：师：下面我请同学们来说一说记事本的窗口是由哪几部分组成的。 生汇报…… （5）你是怎么知道这些名称的？（生：通过看书……） 师：你真能干，通过看书知道了这些知识，同学们在看书的时候就应该像他那样，看清楚书中的每一个文字、符号所表示的意思。 师：老师有一个不明白的地方，窗口中的空白区域是干什么的？观察空白区域，你发现了什么？ 生：我看到窗口中有一条闪动的竖线，它叫光标。 师：光标有什么作用呢？ 生：它提示我们从这儿开始输入文字。（光标指示我们写入汉字的位置） （6）师：那菜单栏里都有什么功能？同学们可以像老师这样用鼠标试一试菜单栏里的工具。 师示范：把鼠标指针指向某个菜单。 师：同学们想不想亲自试一试，了解这些菜单的功能呢？ 师：（过渡）刚才同学们打开了记事本，了解了记事本窗口的部分名称，接下来我们就可以开始输入汉字了。 2．转换输入法 （1）师：现在我们已经打开了记事本，那么我们就开始输入汉字了吧！春晓的“春”字，同学们能告诉我这个字怎么拼的呢？ 生：chun 师：好现在老师输入了，怎么回事为什么出现的是英文呢？有谁知道老师错在那里呢？ 生：（有知道错在那里的举手告诉老师）是没有转换输入法 师：哦！原来是老师没有转换输入法，（板书：2、转换输入法）要在电脑中输入汉字，必须用汉字输入法，适合我们小学生用的汉字输入法有 “智能ABC” 和 “搜狗拼音输入法”输入法等。那么有谁知道是怎样转换输入法吗？ 生：可以按［CTRL］和［SHIFT］在不同的输入法中进行切换。 师：这种方法书上也有介绍，请同学们打开课本，看[小窍门]，把它在书上勾上，然后再默读一遍。还有其它的方法吗？ 生：可以单击任务栏中的输入法按钮，然后在弹出的菜单中选择要用的输入法。 （2）师：下面我们就用单击输入法按钮的方法来把输入法切换到“搜狗拼音输入法”。（师示范）（生：……）师：你是怎么知道切换到了“搜狗拼音输入法”的。 生：桌面上显示了一个窗口。 师： ... ...
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