课题： 研究磁铁（苏教版五年级上册第三单元） 教学目标 1.通过玩磁铁,发现磁铁的一些基本性质。 2.探究磁铁各个部 位的磁力大小怎样,初步尝试设计实验。 3.能利用磁铁的性质制作 指南针及磁铁玩具。 学情分析 本学期我教五年级的科学课。通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。 教学重点: 探究磁铁的基本性质。 教学难点: 探究磁铁各个部位的磁力大小。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣； 师:这节课老师给大家带来个玩具。师出示磁铁 生:···· 师:对了,这是磁铁。今天我们就一起来研究研究磁铁的秘密。 二、认识常见的磁铁 按形状认识磁铁的种类； 条形磁铁U形磁铁环形磁铁针形磁铁 三、探究磁铁特性。 1.玩一玩,磁铁有哪些特性?(学生4 人一组,每人操作一种磁铁实验,组长记录) (师:准备塑料片、纸片、铜片、铝片、铁片、木棒、大头针、玻璃片、一元硬币) 2. 活动任务 :怎样做的—看到了什么现象—这说明磁铁有什么性质。 3.生汇报发现,教师适时给予指导并板书。 能吸铁,隔物也能吸铁; 磁性可以传递; 磁铁各个部位磁力不一样,磁力最大的部位叫磁极。 (1)提出问题:一块磁铁各个部位磁力一样大吗? (2)学生设计实验方案。 (3)按方案实验,分析总结。 (4)教师小结 :磁铁各个部位磁力不一样 ,磁力最大的部位 叫磁极,每个磁铁都有北极和南极。 能指示方向 (1)教师指导学生组装指南针演示器。 (2)生观察并汇报:指南北方向。 (3)介绍指南针 :指南针是中国古代四大发明之一 ,战国时被 称为“司南”。 同极相斥、异极相吸 学生动手验证，交流总结 拓展：指南针为什么指南北？ 四、总结提升 大家总结今天这节课所学到的内容] 板书设计： 研究磁铁 磁铁能吸铁； 磁性能传递； 磁铁两极磁力最强； 磁极总指南北方向； 同极相斥，异极相吸。 教学反思： 本课例教学内容是苏教版科学五年级第三单元第四节《研究磁铁》。磁铁在我们日常生活中经常用到，对磁铁的性质，五年级学生大部分已有了初步的认识。这节课的任务就是系统研究磁铁的性质，深入了解磁铁的性质。为达到这一目标，本人设置了一系列的探究活动，逐步深入，让学生在动手实践中，自主构建。从课堂反应来看，教学效果良好。在教学过程中充分发挥了现代多媒体技术对课堂教学的辅助作用：①教学内容的呈现，活动内容和要求的出示，都以ppt的形式，加快了课堂教学节奏；②难点教学辅助了动画演示，形象直观，便于学生理解。
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