专题探究：生态瓶的秘密 【学习目标】 科学知识 1．生物在一定区域内相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统。 2．掌握探究生态瓶秘密的步骤和过程。 科学探索 根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。 【学习重点】 根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察，从而初步了解生物在一定区域内能相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统。 【学习难点】 根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了_____。 2．一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个_____。 3．生态瓶的瓶口是_____，瓶内是独立的生态系统。 4．生态瓶内生物的_____和_____配比要合理。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 为什么小鱼儿能在密封的瓶子里生存？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“生态盆景”（以下图片仅供参考）。 （二）理解与应用。 554545511430请你参照右图制作一个生态瓶，探究生物在一个密闭的生态系统中如何生存。制作方法是：将小鱼2条、小田螺4只和一定数量的水草一起放入盛有水的密封的广口瓶中。瓶底应放置一些沙子，水平面离瓶口6厘米左右。 思考与分析： （1）这个生态瓶能否满足这些生物生存的需要？_____； （2）生态瓶中，非生物因素有_____；生物因素有_____。 （3）一些生物和非生物因素是否能进入这个密封的生态瓶中，如果能，有哪些？ _____。 （4）如果把小鱼、田螺、水草分开在三个瓶中，它们能单独生存吗？为什么？ _____。 【学习小结】 通过这节课的学习，我们初步了解生物在一定区域内能相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统，能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。通过专题探究，认识到相互听取意见、共同协作的必要性。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．生态瓶里的生物和非生物是一个整体，应保持良好的平衡。（ ） 2．生态瓶内的生态系统是独立的。（ ） 3．生态瓶中植物越多越好。（ ） 4．生态瓶应放在朝阳的窗台上。（ ） 5．制作生态瓶时，先倒水后放沙子。（ ） 6．生态瓶里增加很多动物会导致生态瓶内生物的数量不平衡 。( ) 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．下列关于制作封闭生态瓶的叙述中，不合理的是（ ） A．选择的动物个体不宜太大 B．生态瓶要定期打开瓶盖，适量补充氧气 C．采用较强的散射光，维持生态瓶的稳定性 2．下列有关制作生态瓶实验的叙述，不正确的是（ ） A．生态瓶内食物链不宜过长 B．放置生态瓶时要避免阳光直接照射 C．有定时向生态瓶内通入洁净空气 3．制作生态瓶时，应先放入（ ） A．泥沙 B．水草 C．动物 4．在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ） A．细菌 B．植物 C．泥沙 5．下列做法正确的是（ ） A．为了增加收入，鱼塘里投放的鱼苗越多越好 B．为了节约成本，减少鱼塘里的水量 C．为了优化水质，在鱼塘中放人适量的水草 6．我们制作的生态瓶应该放在（ ） A．阴暗处 B．有阳光的地方 C．任何地方 ... ...
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