山西省临汾第一高级中学2020-2021学年高一上学期12月月考语文试题 PDF版含答案

临汾一中2020-2021学年度高一年级第一学期质量监测考试 试题答案 一、现代文阅读 （一）论述文 1.D【解析】颠倒因果关系，原文第四段中说“由此，中国的武侠电影划分为两个最基本的人物谱系“，可见是武侠电影的“叙事体系和价值体系“”导致“中国武侠电影划分为两个最基本的人物谱系”。 2.C【解析】文章最后一段是总说，且不是对文化精神的论述。 3.B【解析】a项，“因为它融入了舞蹈元素”分析有误，从文章第一段来看，中国武术本身就带有舞蹈艺术的神韵，中国武侠电影中的武术打斗只是更加艺术化。c项，“改变了世界电影的存在方式”分析有误，文章第五段说的是“正在改变世界电影中暴力影像的存在方式”。d项，“特别注重对世俗伦理观念的阐释”于文无据。 （二）文学类文本阅读 4.选D 【解析】D项，“对比”手法不恰当，“表明了作者对年青一代不尊重老人、不尊重革命军人的行为的否定和批判”的概括也不对，安检员由开始的不了解老人到后来重新认识、理解并尊重老人，小说表达的主旨应该是呼唤人们铭记抗战英雄，向抗战英雄致敬。 5.①是个朴实、淳朴的老人：由于年纪大，他对安检门、安检等新鲜事物完全不了解、不熟悉，以为检查就是进医院，举双手检查就是投降。②是忠于祖国、英勇无畏的抗战英雄：当年与日本人打仗时冒着炮火往前冲，中弹受伤后没等炸弹片取完就又偷着上战场了；直到现在还牢记老连长说过的“宁死也不能举手投降”这句话。③是个重情重义的战友：几十年如一日地去看望自己去世的战友，这次去车站也是准备坐车去那里。（每点2分，共6分） 6.①承上启下，既交代了上文安检员手中的探测仪反复响起的原因，也为后文两名安检员扭头就跑并请来负责安全的中年人的情节做铺垫。②渲染了一种紧张的气氛，使文章陡生波澜，吸引读者的阅读兴趣。③这句话表达了老大爷对自身抗战经历的骄傲之情，表现出他的质朴，丰富了人物形象。（每点2分，共6分） 二、古诗文阅读 （一）课内基础知识 7 A 8 D 9 C 10 C 11 A 12 B 13 A 14 B （二）文言文阅读 15. C【解析】轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。” 16. D【解析】干支不只是可以纪年，纪月，纪日。 17. D【解析】不是首次任职，从“再莅杭”可以看出来；“用来作为只积蓄湖水的枢纽”，错，还用来排泄湖水。）18.（1）苏轼在堤上建房子（住在堤上），路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 （4分。译出大意给1分，“庐”“全”“卒”三处，每译对一处给1分，状语后置1分，共4分） （2）苏轼二十年中，两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。（4分。译出大意给1分，“再”“德”“家”“祝”四处，每译对一处给1分，共4分） （三）诗歌阅读 19 .A【解析】描写的是暴雨来临之前） 20（1）暴雨降临，西湖竟如金杯中斟满的酒高出了杯面，雨声竟如羯鼓被千枝鼓杖赶着打击。（1分）（2）运用比喻和想象。把雨后西湖比作盛满美酒满溢的酒杯，把雨声比作敲鼓之声，生动形象传神。（2分）（3）视听结合。诉诸听觉视觉，多角度结合突出了雨的暴，生动传神。（2分） 21（1）A【解析】不是“具体”描写） 22（2）①读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴；②读书可使人沉醉书中，涤荡心胸，感觉清明纯净；③读书可使人增长新知，充实满足；④读书可使人享受书斋生活的美好与高雅，自得其乐。 （写出三点即可得6分） （四）名句名篇 23．默写（错一处，扣1分，共8分） （1）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 （2）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 （3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （4）酾酒临江，横槊赋诗 三、语言文 ... ...