洮南市第八中学七年生物(上册)导学案 编制： 审核： 审批： 时间： 班级： 姓名： 组别： 课题 §3.32第三章绿色植物与生物圈的水循环 课型 新课 （1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有 的功能，完成这一功能的场所是细胞里的 。 （2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有 的功能，这一功能主要是由根尖的 完成的。 （3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输 的功能。 7.下图中不能表示绿色植物参与生物圈的水循环的是（ ） 大气 植物 植物 地表 地下水 地表 大气 A B 大气 大气 植物 地下水 海洋 地下水 河流、湖泊 海洋 植物 C D 四、小结 植物对水分的吸收和运输 绿色植物与生物圈的 植物的蒸腾作用 水循环 绿色植物参与了生物圈的水循环 五、当堂检测 1.绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的 ( ) A．光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 2.绿色植物蒸腾作用的意义不包括 ( ) A.降低叶片的温度 B.促进植物对水分的吸收 C.增加空气湿度，增加降水量 D.有利于植物进行呼吸作用 3.下列不利于移栽植物成活的是 ( ) A．带土移栽 B．选择阴雨天移栽 C．剪去部分枝叶移栽 D．选择光照最强的时候移栽 一、知识回顾 1、叶片由_____ 、 _____ 、_____三部分组成。 2._____是植物蒸腾失水的“_____＂也是_____的“窗口”。 3.保卫细胞吸水膨胀，气孔_____;保卫细胞失水收缩,气孔_____。 二、学习目标：1.说明植物体内水分运输的途径。 2.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。 3.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林意识。 三、导学内容： 【疯狂阅读】 知识点一：认真阅读教材109-110页，了解根适于吸收水分的特点，重点理解水分运输的途径。 知识点二：认真阅读教材110-113页（不包括实验）理解蒸腾作用使水分大量散失。（包括蒸腾作用的概念、过程和意义。） 知识点三：观察113页图3-31生物圈的水循环示意图，理解绿色植物参与了生物圈的水循环。 【自主探究】（温馨提示：通过独学，完成下列填空题，尽量不看教材完成。） 1、根吸水的部位主要是根尖的_____，该区有大量的_____。因而具有强大的吸水能力。移栽植物时，如果_____损伤太多，植物往往不易成活。 2. 将一段带叶柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是 __ ，它属于_____组织。把_____和_____运输到植物体的各个部分。 3.水分从活的植物体表面以_____状态散失到大气中的过程，叫做_____。 4、植物吸收的水分，通过_____、_____、叶中的_____，运输到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于_____等生命活动，其余的绝大部分通过_____散失到环境中。 5．蒸腾作用的意义在于：一方面可以拉动_____和_____在体内的运输，保证各组织器官对_____和_____的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的_____，避免植物因气温过高而被灼伤。 【合作探究】（温馨提示：先独学，然后再组学。） 6.请根据下面的漫画回答问题: ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
