第三节 植物体的结构层次 【学习目标】 1．描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 2．观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织； 3．概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 4．进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 【自主学习】（阅读课文，自主完成下列题目，然后师友互查，简单的知识学友讲给师傅听 ；较难理解的师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的与其他同学交流） 1、植物体的生长发育也是从_____?开始的。它经过细胞_____、_____，形成_____、_____?，进而形成植物体。? 2、绿色开花植物的六大器官分别是_____、_____、_____、_____、_____、_____。 3、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持_____??能力，这样的细胞群构成的组织,叫_____??组织。? 4、构成植物体的主要有组织有：_____?组织、_____?组织、_____?_组织、_____?组织和???????组织。能储存营养物质的是_____组织，其中含有_____?的该种组织还能进行光合作用。叶脉属于_____??组织。表皮细胞属于_____?组织。? 自学导航一、绿色开花植物有六大器官 1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是生殖器官？哪些是营养器官？?绿色开花植物是否都有六大器官？ 2、想一想，下列绿色开花植物我们所食用的部分主要是植物的哪个器官？??萝卜?白菜?甘薯?土豆?甘蔗?豆角?桃子?茄子?莲藕? 【即时巩固】（先自主思考，然后师友交流，师友探究后 仍有问题的，与其他同学交流解决） 1．下列各项中属于植物器官的是（ ） a．西瓜瓤 b．西瓜瓤中的瓜子 c．瓜子仁 d．桃 e．一个花瓣 A．bcde B．bcd C．bd D．be 2．下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 自学导航二、植物的几种主要组织 1.想一想：植物体有哪些主要组织？这些组织的作用如何？分布在植物体的哪些部位？ 2.猜一猜：吃番茄时，果皮坚韧不易嚼烂，果肉里有很多酸甜的汁液，果肉中有一条条白色“筋络”样的结构，果皮、果肉、“筋络”有什么作用？分别属于什么组织？ 3.议一议：番茄果实由哪些组织构成的？这些组织与分生组织有关系吗？ 4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这句诗中的生物，它们的结构层次相同吗？试填写动植物体在结构层次上的不同？ 绿色开花植物 哺乳动物 结构层次 不同点 构成身体的组织有_____组织 构成身体的组织有_____组织 没有系统，由器官直接构成植物体 有八大系统，由系统构成动物体 相同点 【即时巩固】（先自主思考，然后师友交流，师友探究后 仍有问题的，与其他同学交流解决） 1．绿色开花植物体的构成是（ ） A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体 2．植物的结构层次不包括（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【互助提高】（先师友自主思考，然后师友交流，简单的学友给师讲解，较难的，由师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的，与其他小组同学交流） 1．下列结构属于组织水平的是（ ） A．一朵桃花 B．桃子外面的皮 C．桃树 D．显微镜下观察到的结构 2．下列不属于器官的一组是（ ） A．花生仁和大豆 B．萝卜和小麦 C．番茄果肉和洋葱表皮 D．苹果和梨花 3．我们吃的萝卜、甘蔗是植物的（ ） A．生殖器官 B．营养器官 C．基本组织 D．果实 4.玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答： （1）A细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形态的细胞群，则a过程为_____。 （2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于_____组织，此组织的作用是_____。 （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于_____；若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的____ ... ...
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