《升旗》教案 一、教材分析 《升旗》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、庄严。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了学生们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标 （一）让学生初步知道国旗的象征意义，通过学习歌曲，培养学生的爱国主义，用深情的歌声表达对祖国的热爱。 （二）使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，庄严自豪的声音演唱《升旗》。 （三）通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 （四）让学生在反复聆听与演唱中学会《升旗》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 三、教学重点 用庄严自豪的声音演唱歌曲《升旗》，并能跟老师一起创编舞蹈。 四、教学难点 感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。 五、教法、学法 教法采用谈话导入，听唱法引导学生学习。学法采用联系、实践法等，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。 六、教具准备 钢琴、多媒体课件、国旗图片 七、教学过程 （一）师生问好，组织教学。 （二）律动导入，揭示课题 师：“同学们，老师收到北京小朋友发来的一条邀请函，邀请我们去北京观看升国旗仪式，同学们高兴吗？” 生：高兴 律动：老师带领同学们做开火车动作去北京 播放课件，师：同学们，我们来到了北京天安门广场，看到了什么？（升国旗） 师：参加升国旗的时候我们应该怎么做？ 生：立正、站好、少先队员要敬礼、唱国歌） 师：升国旗是非常庄严的事情，我们大家一起感受升国旗仪式（播放升国旗课件） 师：随着雄壮的国歌声，我们的国旗高高的升在天空中，你们看我们的国旗多美丽啊 （三）出示认识国旗 师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“我们的国旗是什么颜色的吗（红色），红色象征革命图片上有什么？（请学生回答）“国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星（黄色代表光明），一颗大星（中国共产党），四颗小星（全中国的人们团结在一起）。那么今天，我们就对国旗说出心里话（学生自由回答：国旗真美-国旗真伟大-国旗真美丽-国旗我爱你）有一首关于国旗的歌曲。就把同学们想说的话说出来了”板书出示课题（带领学生读课题）。 （三）新授歌曲 初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？”听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。 师：”大家听得真专心，真让老师高兴。” 学习歌词 师：“同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，把不认识的字用铅笔画出来。”（给时间读） 师：“读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下歌词。”（及时给学生鼓励） 学生跟着老师有节奏的读歌词。再让学生齐读歌词。师：那跟着老师读一下歌词。” 学唱歌曲 师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师钢琴伴奏歌曲，提醒学生注意老师的表情。 师：“那咱们跟着琴声听一句唱一句学唱这首歌曲，老师看看谁学得最快，唱的最准！”（跟着钢琴伴奏模唱）让学生跟着钢琴模唱三到四遍。 师：“大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候一定要把声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。”让学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。 师：“老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用最快的时间背唱过歌曲。”（给时间）老师巡视，不会的同学在单独纠正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。 师：“同学们唱的真好，请同学们说说最喜欢哪一乐句并能 ... ...
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