小鼓响咚咚 ———小学二年级唱歌课教学设计 教学基本信息 课题 小鼓响咚咚 学科 音乐 学段：低段 年级 二年级 相关 领域 核心内容: 歌曲演唱和识读乐谱 相关内容：感受与鉴赏和创造与实践 教材 书名：义务教育教科书音乐（五线谱）二年级.上册 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 出版日期：2014 年7月北京第一版 是否已实施 已实施 教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标 通过歌曲的学习，使学生感受到歌曲中小朋友天真可爱的形象及心中有他人的好品质。培养学生积极乐观的生活态度，丰富学生美好的心灵世界。 （二）“过程与方法”目标 通过聆听、模仿、体验、实践，及合作表演等形式，感受歌曲，并在此基础上进行音乐表现。 （三）“知识与技能”目标 知识目标：1、正确认识do、re在五线谱中的位置。 2、知道《小鼓响咚咚》是一首三拍子的歌曲。。 技能目标：能够用轻柔、优美的声音，正确有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 教学重点与难点 （一）、教学重点： 能够用轻柔、优美的声音，正确有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 (二)、教学难点 正确演唱歌曲的第三乐句。 教学过程 （一）、玩“闯关游戏”激趣导入。 阶段目标：通过闯关游戏，营造歌曲学习氛围；使学生初步感悟歌曲的部分节奏和音高。 设计说明：通过闯关游戏，激发学生的学习兴趣，为更好的学唱歌曲做好铺垫。 活动1.1———激发学生学习兴趣。 师激趣语：同学们今天老师给大家带来了一只可爱的小鼓，这只小鼓呢要和大家玩儿一个闯关游戏，这个游戏一共有三关，每通过一关你们就会获得一朵小红花，如果大家能够顺利的通过三关获得三朵小红花，你们就取得了闯关的胜利，大家想玩一玩吗？ 活动1.2———认真聆听老师发出的带有一定音高和节奏的鼓声，并正确模仿出来。 活动1.3———认真听老师发出的带有一定音高和节奏的鼓声，借助声音和老师的手势， 准确的唱出老师模仿的鼓声的旋律来。 活动1.4———根据提示帮小音符找家。 学生到黑板上贴出没有在家的音符。 教师指导学生演唱二四六八小节的旋律。 活动1.5———聆听歌曲范唱，初步了解歌曲的情趣和歌词内容。 师激趣语：同学们，你们喜欢这只可爱的小鼓吗？今天我们就来学习一首和这只小鼓有关的歌曲，它的名字叫《小鼓响叮咚咚》。下面请同学们认真聆听歌曲的演唱，想一想这首歌曲，讲述了怎样一个有趣的故事。 （1）、聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪，了解歌词内容。 （2）、师生交流歌曲所表现的内容。 （二）、熟悉歌词内容，感受歌词意境及旋律。 阶段目标：使学生能够了解歌词的旋律及内容,为更好地演唱歌曲做好铺 垫；增强学生能够学好的自信心，激发学生的学习热情。 设计说明：通过聆听歌曲、小声模唱歌曲激发学生的学习热情，熟悉歌词及歌曲的旋律，为学生建立能够学好的自信心。 1、教师有感情的范读歌词。 2、学生有感情的朗读歌词。 3、学生复听歌曲，小声跟唱歌词。 （三）、学唱歌曲。 阶段目标：运用多种手段激发学生的学习热情及演唱热情，使学生正确领悟音乐所表达的音乐形象，正确有感情的演唱歌曲。 设计说明：通过学生的参与、体验和实践等活动，以及教师由浅入深循序渐进的语 言激励、和演唱示范及师生的合作学习等,使学生学会歌曲的演唱,并能够做到正确有感情的演唱。 学习歌曲第一段歌词的演唱 （1）、学习歌曲二四六八小节的演唱 ①、教师演唱二四六八小节的旋律，学生想一想和帮小音符找家里面唱过的旋律是不是一样的？（学生听辨后回答） ②、教师边做柯尔文手势边依次唱出二四六八小节的旋律，学生根据老师的手势和所唱出的旋律，依次唱出二四六八小节的歌词。 ③、教师不做手势学生根据老师用钢琴弹奏的二四六八小节的旋律，依次唱出歌词。 ④、跟琴完整演唱二四六八小节的歌词 ... ...
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