启动和关闭计算机

第一节《启动和关闭计算机》教学设计 2.教学重点、难点： 重点：启动、关闭计算机的操作步骤。 难点：培养学生养成良好的关机习惯。 3．课时安排：1课时。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）初步了解WINDOWS界面； （2）掌握个人计算机启动和关闭的操作步骤； （3）知道“关闭”和“重新启动”计算机的区别。 2.过程与方法 通过让学生的学习实践活动学会鼠标的移动、单击等操作，学会个人计算机启动和关闭的操作。 3．情感态度价值观 通过启动、关闭计算机，初次接触Windows界面，感受正确操作计算机的成功感，培养学生养成使用计算机的良好习惯。 2.教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 复习 让学生指着面前的显示器、鼠标、键盘、主机等，并说说它们的名称。 说说计算机各主要组成部分的名称。 巩固已学的内容，为下面学习铺垫。 激趣导入 你们想知道计算机里都有些什么吗？那就赶快打开计算机来看看吧。 激发学生自主开的机欲望。 新授 （1)介绍计算机主机上的“电源”按钮；(2）教师演示启动计算机的操作：先开显器，再按主机上的“POWER”按钮；并板书；(3）教师示范启动计算机，并提醒学生启动计算机过程中不要随便敲击键盘；(4）引导学生发现开机后看到什么，并简单介绍“WINDOWS界面”、“开始”按钮；（5）让学生看书本；(6）教师演示关机的操作，介绍“关闭对话窗口”；（７）教师示范关机，并特别提醒学生关机一定要按步骤进行，而不能直接按主机上的“POWER"按钮；关主机离开计算机室时要记得关闭显示器。 （1）看课本，并口述教师的操作步骤；（2）模仿练习启动计算机；（3）先看课本，教师操作时并口述关机的操作步骤；（4）模仿关闭计算机。 让学生先有一个直观的感觉。实践操作加深印象。留给学生时间，让学生通过自己看书，先简单了解关机的步骤，再进行模仿，减少不必要的错误。 操作练习 教师巡堂辅导，并告诉学生关闭计算机后不能立即再开机，应等十秒后才可开机。 练习启动、关闭计算机。 通过练习，巩固技能的掌握。 探究学习 1、提出问题：（1）关闭计算机时若选择对话窗口中的“重新启动”，结果会怎样；（2）比较“关机”与“重新启动”的区别。2、出示其他类型的主机图片，让学生指出开机时该按哪个按钮；3、小比赛：（1）看谁最快开机；（2）看谁最快正确关闭计算机。 自主学习操作，并得出结果。学习其他类型计算机的开机方法。比赛谁是开机小能手、关机能手。 提出问题，驱动学生通过操作练习，得出答案。让学生学会举一反三。通过比赛，激发学生兴趣。 拓展：小组讨论 提出问题：开机时，按下主机的“POWER”按钮，显示器没显示任何信息，这是为什么？ 小组讨论。 让学生知道应对简单的故障的方法，鼓励学生积极思考、讨论。 小结 这节课，我们学习了开机和关机的操作，你们都记住操作的步骤吗？你还会提醒同学们在操作时应注意些什么？ 师生共同小结开机、关闭计算机的步骤。 3.教学评价 （1）开机时，直接按主机上的（）按钮。 A. POWER B. RESET （2）关闭计算机时，（）直接按主机上的“POWER”按钮。 A.可以B.不可以 （3）关闭计算机后，（）开机。 A.可以马上B.应隔十秒后 （4）开机后显示器没显示任何信息、可检查（） A.是否开了显示器B.插座是否有电源C.以上都是 六、教学反思 本课以“讲—�———练”的活动教学模式进行，以“复习、导入、讲授新课、课堂练习、自主探究学习、小组学习、总结，几个步骤来组织教学，通过完成的教学活动，促使学生掌握启动、关闭计算机的操作方法，并培养了学生的动手能力及解决问题的能力。学生学习关闭计算机时，易借鉴关闭电视机的经验，直接按主机上的“POWER”键，教师应反复强调，加深印象。 ... ...