二年级上册信息技术《结识新朋友》学案 第二课———结识新朋友 【教学目标】 1.知识与技能 了解进入与退出“记事本”程序的方法。 认识“记事本”窗口的组成。 学会在“记事本”中输入汉字。 2．过程与方法 （１）经历自主提问、教师引导、动脑思考、同伴交流、表达反馈的过程，体验和感悟 探究的一般过程。 （２）能够通过在记事本中输入英语字母、单词和句子。 （３）通过自主尝试操作，培养学生的合作能力、探究能力和信息意识。 3．情感态度价值观 （１）培养学生竞争意识、互相帮助的好习惯。 （２）培养学生的观察、比较能力。 （３）激发学生学习的兴趣，培养学生关爱他人的美德。 【教学重难点】 在记事本中完成文本的输入。 【教学过程】 一、导课 教师：同学们，通过上节课的学习我们清楚地了解键盘的作用和指法，能够方便在计算机中打字了。在保存图画的时候，需要输入文件名，有的同学很快就输入完了，有人好长时间都找不到要输入的拼音字母，你们想不想成为打字高手，输入有对又快？今天，咱们就到记事本里去练一练，看谁输入得正确、讯速！ 二、新授 1、启动记事本 师：出示实物“记事本”幻灯片，介绍本节课的内容。 生：观看。 师：边讲解边演示记事本的功能和启动方法 功能：对比实物“记事本”讲解，用它可以在电脑中输入字母和汉字。 启动方法：单击“开始”按钮，将鼠标指针依次指向“程序”“附件”“记事本”，单击打开“记事本”。 生：比一比，谁启动“记事本”程序最快？ 2、按键盘字母分区，输入指定的小写英文字母 教师：教材中提供了输入字母短句的实例，学生可按照书中的实例来操作，通过检查自己输入的结果和书上显示的有何不同。 学生：要求输入顺序要对，格式正确。小组同学进行接力赛，看那一组最先正确输完。 [课本中有为学生提供的指法图，这个环节教师不严格要求学生必须按照指法图练习指法，但告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。] 师：介绍“记事本”窗口的组成 标题栏、菜单栏、正文区 正文区（就是字符输入的地方，单击正文区后，会出现闪烁的“光标” ） 只有单击，出现光标，才可以在光标的位置开始输入———重点强调。 生：完成书的练习试一试，比比谁输入的又快又准？ 师：边巡视边帮助个别学生解决问题。 师: 请同学思考如何退出“记事本”程序？ 生：自己尝试。 师：请个别同学上台演示他是如何退出“记事本”程序的。 总结常用方法：单击窗口右上角的 ，退出“记事本”程序。 生：退出“记事本”练习。 三、总结 今天我们学习了如何在“记事本”中输入汉字，希望大家勤加练习，提高输入速度，让“记事本”成为我们学习的好帮手。 ? 教学反思： 板书设计 结识新朋友 进入与退出“记事本”程序的方法。 认识“记事本”窗口的组成。 学会在“记事本”中输入汉字。 ... ...
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