课题名称 认识文件和文件夹 设计者 学段 年级 三年级 学科 信息技术 册别 上册 单元（章节） 第四单元第一节 课时 1课时 教学内容及学情分析 1.内容分析 本节内容是小学信息技术三年级上册第四单元第一节《认识文件和文件夹》的教学内容。重点是让学生理解，电脑中的信息都是以文件的形式存放的，而且文件是分门别类的存放在不同的文件夹中。在此基础上学习用不同的查看方式去查看文件以及如何去查看一个文件的具体内容。 2.学情分析 我的授课对象是本校三年级5班的学生，这个班的男生比较多，比较好动，因此整体课堂气氛比较活跃。在上一单元的学习中，学生已经认识了“计算机”窗口，学会了一些Windows的基本设置方法，这为他们学习本节内容奠定了操作基础。通过设计符合学生年龄的教学设计和课件，提起学生的学习兴趣，相信学生都能很好的掌握这节内容。 教学目标： 理解文件与文件夹的含义，能区分文件与文件夹。 学会查看工作区中文件、文件夹的数量。 学会使用不同的查看方式查看文件，并能够查看一个文件的具体内容。 教学重点： 文件与文件夹的含义及区分。 查看工作区中文件、文件夹的数量。 教学难点： 使用不同的查看方式查看文件及查看一个文件的具体内容。 教学环境： 具备多媒体教学设备的计算机教室（电子白板、展示台、音响、同方易教管理平台） 教学媒体（资源）选择 知识点 编号 媒体 类型 媒体使用方式 教学目的 占用时间 媒体 来源 1 动画 设疑－播放－讨论 创设情境，激发兴趣，引入新知 导入过程 自制 2 PPT课件（结合电子白板） 讲解－播放－举例 新知探究 全程 自制 3 声音媒体 与PPT课件结合使用 使教学方式更加灵活，直观，吸引学生的注意力 导入过程 自制 教学过程设计 设计意图 （媒体应用） 一、激趣导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想认识他们吗？ 生：想！ 师：那就跟老师一起来看大屏幕吧！ （教师出示课件，学生一起认真观看。） 师：现在大家知道了，我们要认识的新朋友就是文件宝宝们！这节课老师就带领同学们一起来认识文件和文件夹！（出示课题） 二、学习新知 1.认识文件 师：通过刚刚的动画，同学们已经了解到电脑世界里的信息都以文件的形式存在的，想要了解更多关于文件的内容，就去找文件宝宝玩吧！ （出示PPT课件：电脑中的文件可以是……） 师：让我们听几个文件宝宝自己来介绍介绍吧！ （出示PPT课件，以小动画的形式让文件自己介绍：我是一张图片，我是一首歌曲，我是一段视频，我是一篇文章。） （学生认真观看） 师：Windows使用形态各异的、非常生动的图标来表示电脑中的文件，每个文件也都有自己的名字。每个文件都是一组相关数据的集合体，文件中的数据可以是文字，声音，图形，图像，动画等等。 2.认识文件夹 师：我们每个人都有自己的家，文件宝宝也有自己的家，他们的家就是文件夹。 (PPT出示文件宝宝回家，然后家变成文件夹的动画。) 师：通过刚刚的动画演示我们可以发现，文件宝宝的家就是…… 生：文件夹！ 师：文件夹是用来协助人们管理计算机的，每个文件夹对应着一块电脑中的空间。 （播放文件和文件夹去往文件夹的动画） 师：文件夹不但可以存放文件，还可以存放其他文件夹，我们把这样的文件夹叫做子文件夹。（同时在白板上书写子文件夹。）就像人们通常使用文件柜，文件袋存放文件一样计算机的硬盘就相当于文件柜，文件夹就相当于文件袋。（动画出示演变过程）。 3.硬盘、文件夹、子文件夹、文件之间的关系 1）利用白板的“漫游”功能与“手写识别”功能来理清硬盘、文件夹、子文件夹、文件之间的关系 2）利用白板的展台功能请学生关注教材58页的图4.2：硬盘、文件夹和文件。 4.文件和文件夹的查看方式 （播放PPT：文件宝宝来电话啦） ... ...
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