20秋苏教版数学四年级上册第三单元 观察物体 （教案） 练习六 教材第36~39页。 1.引导学生从不同方位观察物体,初步培养学生的空间观念。 2.培养学生的观察能力和综合分析能力。 重点:从不同方位观察同一物体,培养空间观念。 难点:培养学生的观察能力和综合分析能力。 长方体,正方体。 我们用了一节课的时间,一起学习了观察物体的相关知识,知道了如何来认识物体的前面、右面和上面,会判定从某一方位观察到的实物的形状,会根据给出的规则物体选视图,也能根据给出的视图摆图形,还学了从同一角度观察不同的物体。请大家带着回忆,一起来完成下面的练习题。 1.基础练习。 第1题,指名学生说出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面。 第3题,指名学生分别描述从前面、右面和上面看到的形状。 第7题,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论、交流其他的摆法。 第8题,三位数除以两位数的除法,指名4位同学板演。 第10题,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论交流,并画出相关的视图。 第15题,看一看,说一说。交流看法,集体订正。 第16题,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论交流,看谁的摆法多。引导学生思考,要是用6个、7个、8个同样大的正方体呢? 2.练习小结。 运用所学知识,拓展学生思路,根据物体的形状或不同的视图,要求学生尽可能地给出正确的答案。 3.课后练习。 将练习六其他的练习,留给学生在课后完成。 1.看一看,填一填。 (1)右边的三个图形分别是从哪个方向看到的? (2)下面三个立体都是由5个小正方体搭成的,从上面看哪个立体看到的图形与右面的图形一样?把序号填在括号里。 2.判断。(对的在括号里画“√”,错的画“?”) (1)有两个面是正方形的长方体,其他的四个面一定是长方形。 ( ) (2)长方体的前面、右面和上面一定都是正方形。 ( ) (3)观察正方体的前面、右面和上面都是一样大小的正方形。 ( ) (4)用4个相同的小正方体可以搭一个长方体。 ( ) (5)两个正方体搭在一起,所看到的前面、右面和上面都是一样的。 ( ) 课堂作业新设计 1. (1)上面 前面 右面 (2)③ 2. (1) √ (2)? (3) √ (4) √ (5)? 教材习题 练习六 1.前面 上面 右面 前面 上面 右面 2.正方形 也是正方形 3.前面、上面 右面 4.略 5.前面: 右面: 上面: 6. 相同。 7. (1)(答案不唯一) (2) 8. 4 17……35 74……2 7……74 9. (1)2种 (2)2种 10.从前面或右面看到的图形完全相同,从上面看到的图形不同。 11.(1)(答案不唯一) (2)(答案不唯一) 12. 20 20 50 12 90 300 100 18 13.前面: 右面: 上面: 14.前面: 右面: 上面: 15. (1)①④⑤ (2)①⑤ 16.略 17.A、C、D A从前面可以看到;C从右面可以看到;D从上面可以看到。20秋苏教版数学四年级上册第三单元 观察物体 （教案） 认识物体的前面、右面和上面 教材第32~35页的内容。 1.引导学生认识物体的前面、右面和上面。 2.培养学生的观察能力和综合分析能力。 重点:从不同的方向观察同一物体,认识物体的前面、右面和上面。 难点:培养学生的观察能力和综合分析能力。 长方体,正方体。 1.我们学过哪些平面图形?学过哪些立体图形? 2.分别从前面、右面和上面来观察上述三种立体图形,你有什么发现? 1.教学例题。 (1)出示教材第32页例1。 你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?从前面、右面和上面观察投票箱,看到的形状分别是怎样的? ①认识前面、右面和上面。 生活中,物体的前面、右面和上面已约定俗成,如下图所示。 从同一个位置观察,最多能看到一个物体的3个面。 对于长方体、正方体等立体图形来说,正对观察者的面是前面,而对于前面位置靠上的面就是它的上面;另外,观察者右侧的面就是它的右面。 ②从前面、右面和上面观察到物体的形状。 观察物体时要注意,无论从 ... ...
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