《花儿寄深情》 学习领域：设计.应用 二、学情分析： 本节课是以生活创新为取向的动手课程。低年级的小朋友正处在接触新鲜事物的开端，对生活处处充满了美好的幻想与好奇。 为了使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.?能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术的表现形式，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化。并且培养孩子们的环保意识和“发现美、创造美”的能力。 学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力，认识花儿与人们的密切关系。能通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主学习创造，培养学生丰富的想象力，发展创新意识与创新能力。并且提高学生的色感，色彩搭配，与欣赏水平。并引导学生学会用撕、剪、卷、拉、贴等方式创意的表现花儿的造型与色彩。在动手动脑的同时，引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。体会浓浓的师生情和乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受生活的乐趣。 三、课前准备： 1、学生准备：各色皱纹纸、一次性筷子、透明瓶子、剪刀、双面胶、细铁丝。 2、老师准备：28色皱纹纸、皱纹纸DIY蓝玫瑰一束带水晶花瓶、三色康乃馨一朵、纯色康乃馨一朵、向日葵一朵、满天星一簇、简易小花若干 四、教学设想： DIY皱纹纸花，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把五彩缤纷的纸张变成一束束、一朵朵美丽的花儿，目的是让学生进一步感受“美术与生活的关系，学会运用撕、拉、卷、贴等方式制作自己心中美丽的花儿。培养学生欣赏美与创造美的能力。启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。? 五、教学目标： 1、 初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感， 能通过观察和小组探究，提高对花儿基本形态的认识把握和动手能力。 2、 在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。 3、 通过学生对花的造型的设计，把花瓣组合成一朵朵的花，体验设计制作活动的乐趣。 六、教学重点： 运用现有的材料，通过撕、剪、卷、贴等方式表现花儿，发现材料的新价值，感知、探讨、理解花儿的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。 七、教学难点： 能大胆的运用色彩和简练夸张的手法设计表现花儿，大胆创意和组合团结合作，制作出有创意、有意义的花束，培养学生对师长的敬爱之情。 八、教学过程： 课堂导入：创设情境： 直接提问：1.同学们喜欢花儿吗？为什么？ 2.花儿的用处有哪些？———板书课题 教授新课： 1、大家来思考！ （1）、花朵的用途？（装饰房屋、清新空气、美化地球、节日礼物等） （2）、你们喜欢什么花？为什么？（康乃馨、百合、玫瑰、向日葵等） （3）、大家还记得课文《一株紫丁香》讲了一个怎样的故事？为什么花儿要送给老师？（深化情感） （4）、如何做一朵美丽的花？（等一下我们一起来研究！） 2、欣赏老师示范作品（请大家欣赏老师制作的各种花朵） 花的种类；有玫瑰、康乃馨、向日葵、满天星等； 花的结构：花瓣、花芯、花杆、花叶 花的制作：折、画、剪、拉、卷、粘 3、老师示范花朵制作（重点分析讲解制作花儿的步骤） （1）、拿出一多康乃馨、讲解结构、花朵的疏密布置、色彩的搭配和工具材料的使用方法等。 （2）、动手制作时，讲解花朵制作要注意的地方，并传授一些做花儿的经验与技巧； （3）、探究方法 师：同学们欣赏了这么多漂亮的花朵，都非常想来动手做一做，那制作一朵美丽的花儿到底应该怎么来做呢？ （4）、步骤: 1、构思:花朵的样子与色彩的搭配； 2、步骤；折、画、 ... ...
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