太阳的话 1

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 太阳的话 教学目的： 1.认识10个生字，其中会写“吧、进、黄、束、间、盖”6个字。 2.朗读课文，背诵课文，知道课文中的“我”是指“太阳公公”。 3.感受生活的美好，激发学生蓬勃向上的精神。 教学重、难点： 1.掌握6个生字的音、形、义，背诵课文。 2.知道课文中的“我”是指太阳公公，“你们”是指小朋友。 教学准备： 多媒体课件。 课时安排 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 师：（课件出示动画）同学们，太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢！谁来猜猜它在说什么呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。（板书课题，齐读课题） 二、逐层读文，整体感知 1.第一遍读文，要求：速度慢，解决生字，读通每句话。 2.第二遍读文，要求：在认字基础上，加快速度，读顺每句话。 3.第三遍读文，要求：大声朗读课文，力争达到通顺、流利的效果。 4.第四遍读文，要求：默读思考，通过读文，自己知道了些什么？ 三、再读诗歌，体味情感 1.指名朗读，标画出自己最想读的词句，并想想自己的感受，互相交流。 2.引导学生抓关键词句，汇报读文收获。 根据学生汇报相机给予感情读文的指导，重点指导以下几句话的朗读： （1）“让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。” 同学们，请大家闭上眼睛，稍作静息。 相机用非常温和、轻柔的语气读儿歌引导： “太阳太阳起得早，急急忙忙把门敲，快快起床炼身体，外面风景多美好。” 同学们，太阳公公敲门叫醒每一个睡懒觉的人时，心情怎么样？带着你体会到的心情读好这句话。（引导生读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。） （2）“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼。”（引导生联系实际，模仿早上妈妈叫自己起床的情景。） 带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句话。（引导生语速由慢到快，由缓到急，读出急切心情。） （3）“让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。”（引导生先读，并谈对这句话的理解。） 同学们，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这句话。（引导生语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。） 太阳公公还会带着什么来？ 听过《爱的奉献》这首歌吗？师即兴唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……” 相机指导行为：做一个无私奉献有爱心的人。 （4）带着对课文的理解，感情朗读课文。 四、诵读诗歌，情感升华 太阳――这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢？让我们举行一次朗诵比赛，作为礼物送给太阳吧！ 1.师生齐朗诵。 2.在教室里选择合适位置，施展自己的表演才华，加上动作，感情练读课文。 3.生朗诵展示，全体同学担任评委，给予评议。 4.师配乐感情朗诵，达到情感的升华。 5.比赛背诵诗歌 五、谈收获，说感受 同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？请用几句话总结出来 六、拓展延伸，情感深化 太阳是光明、温暖的使者，让我们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗，下节课，我们将以此为主题举办一期“赛诗会”。 第二课时 一、复习导入 请同学们带着感情把课文读一遍。 二、学习生字 1.学习字音 （1）出示生字卡片，开火车认读，请学生当小老师领读。 （2）师重点指导：“黄、敞、睁”是后鼻音。 “进”是前鼻音。 “束、敞、睁”是翘舌音。 “吧”是语气词，读轻声。 “进”与“睫”要 ... ...