文件巧规划 教学目标 ? ?知识与技能: ??? 1、学会根据文件的类型对文件进行分类。 ??? 2、学会根据需要创建文件夹结构。 ??? 过程与方法:通过创设任务情景,自主探究、教师讲解、小组互助,使学生学会整理文件的方法。 ??? 情感态度价值观: ??? 1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 ??? 2、在学习中体会互助的乐趣,调动学生上机操作实践的创作欲望,并乐于将信息技术应用于生活实际。 学情分析 三年级学生对信息技术这门课程并不陌生,大部分学生家中配备了电脑,但操作并不规范,用以玩游戏的居多,所以要进行深一层次地辅导。本节课的内容对于三年级的学生来说还是很有吸引力的。我设计了学生自主探索学习,闯关游戏,展示学生作品,学生互评,学生修改完善,总结等环节,以达到教学目标。 重点难点 教学重点: 1、新建文件夹,文件夹的重命名。 2、删除文件夹,还原被删除的文件夹。 教学难点: 运用所学知识,科学、合理地对文件和文件夹进行规划、分类、整理。 教学过程 教学活动 【导入】创设情境，导入新课 今天给大家介绍一位新朋友,他叫小强。小强遇到了些困难,希望我们一起来帮助他,你们愿意吗? ??? 最近小强在做一份电脑作业,他在网上收集了很多的资料,有图片、声音、文字、动画等。今天老师要收作业了,可是小强的作业找不到了,大家来看看他的作业怎么了?哦,这个文件夹里怎么这么乱呀?想要找到需要的资料看来要花费一段时间喽。同学们,你们有没有什么好办法来帮帮小强呢?这节课我们一起来学习《文件巧规划》。板书课题:文件巧规划。 【导入】任务驱动，大显身手 无论生活,还是学习,我们都应该学习合理地规划。生活中,我们把衣服、袜子放在衣柜里,在计算机中我们把图片、文字、声音等资料放在文件夹里。如果文件夹里的文件数目过多,我们可以创建下一级文件夹来分类,比如“素材”文件夹可以细分为“文字”、“声音”、“动画”等。(出示图片)那么,给文件进行分类之前,我们首先要学会新建文件夹。 【讲授】任务驱动，大显身手。教师讲授新建文件夹的方法. 任务一:帮助小强新建一个文件夹 1.教师演示。 2.学生操作新建文件夹的方法,完成任务一。(板书:新建文件夹) 3.学生上前演示新建文件夹方法。 4.教师提问:“你在新建文件夹的时候遇到了哪些问题?”(课前在几位学生电脑D盘中新建一个‘小强’文件夹,使学生在新建文件夹小强的过程中遇到重名)。5.学生提出遇到重名的问题,教师解释并出示相应的电脑秘籍(给文件(夹)命名时,名字中不能包含/:*?< ?>|,并且在同一个文件夹中,不能同时存在名字相同的两个文件或文件夹。)(解释刚才新建文件夹小强的时候之所以没建成,那是因为文件夹重名了。因此强调不能同时存在名字相同的两个文件或文件夹)。 6.师:新建文件夹还有没有别的方法? 7.学生回答新建文件夹的第二种方法,(随机出示电脑秘籍:单击菜单栏中的“新建文件夹”也可以建立文件夹。)。 8.教师演示新建文件夹的第二种方法。 9.学生操作新建文件夹的第二种方法。(以小组为单位合作完成,遇到困难要相互帮助) 10.找学生上前演示新建文件夹的第二种方法,新建个“美术”的文件夹。 【活动】任务驱动，大显身手。自主探究，小组合作.学生看书自学文件夹重命名的方法. 任务二:文件夹重命名 ????师:出示小强挠头的幻灯片。 ????1.引导学生看书自学文件夹重命名的方法。(板书:文件夹重命名。教师巡视、指导) ????2.学生上前演示并说出操作方法,将“其他”改名为“其余学科”。 3.教师提问:“关于文件夹重命名,你还有哪些不同的方法?” ????4.学生回答并上前演示。 ????5.学生操作文件夹重命名的方法。教师巡视、指导。 6.教师提问:“你在阅读电脑秘籍的时候还发现了什么?” 7.师:你还对哪些文件夹或文件的名字不满意?试着将它改过来吧!找到 ... ...
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