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课件网) 想 北 平 老 舍 学习目标 1、学习对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的方法。 2、品位老舍作品的语言特色。 3、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 。 费翔《故乡的云》 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ———然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ———写于一九三八年十一月十七日 拓展阅读 想家的时候，我会想起妈妈那慈祥的笑脸、爸爸那深沉的目光；会想起妈妈那粗糙而温暖的双手、爸爸那微驼而宽厚的肩膀；会想起那飘香的饭菜、那橘黄色的灯光。家是个温馨的港湾，家是我精神的家园。 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲戚的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。 《故土情结》柯灵 举头望明月， 低头思故乡。 露从今夜白， 月是故乡明。 老舍 你心中的老舍 _____ ？ 感受大师： 作者介绍 老舍（1899—1966），原名--，字--。--是他的笔名。他生于--舒姓的贫寒家庭， --族。老舍的写作中充满着“--”。 1951年，曾因创作优秀话剧《--》而被授予“--”称号。 代表作：长篇小说《--》、《--》 话剧《--》、《--》 这些都是写北京的。 作者介绍 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。 1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。 代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》 话剧《龙须沟》、《茶馆》 这些都是写北京的。 写作背景 时间？地点？时代背景？ 本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文。当年丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立，表明华北危急，北京危急。身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平。 落实词语，听写 廿 黏合 韭菜 菜圃 (niàn) (pǔ) (nián) 刹 shā 刹车 什刹海 刹那 chà （jiǔ） 差 误差 差不多 差使 参差不齐 chā chà chāi cī 意思是“二十” chà shā nián zhān shén shí bǎo bǔ 字词落实 脾 稗 婢 捭 裨 (pí) (bài) (bì) (bǎi) (bì) 脾 气 稗官野史 奴颜婢膝 纵横捭阖 大有裨益 旷 犷 (kuàng) (guǎng) 空旷 粗犷 脾 俾 稗 喘 揣 湍 溅 笺 贱 旷 矿 犷 三、熟语积累 (一)熟语释义 1．九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。 2．枝枝节节：形容非常细微的地方。 3．杜鹃啼血：传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用 以形容哀痛之极。 阅读要出学生实际出发，让他们读懂文章 方法找对象，线索 思路 整合 根据对象理清每段内容，思路然后加以整合 题解 想北平 1、想为什么不能改为写？ 明确：想，是带有浓烈的主观感情；写，只是客观的描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。而且，当时的老舍是一位“漂泊的旅人”。 2、北平，即北京。1928年北京改为北平，1949年，又改为北京。“我的北平”。 题目是"'想北平"就意味着要写“想”又写“北平” 那么围绕题目看每段各写什么 然后整合成三部分 再结合背景说为什么写 最 ... ...
