5 我们的校园 教案

我们的校园 教材分析： 教材第二单元《校园真快乐》，由第五课《我们的校园》、第六课《校园的号令》、第七课《课件十分钟》、第八课《上课了》四课组成。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要生活事件展开。《我们的校园》这一课要让学生认识与了解自己的新校园，指导新校园的相关设施与使用方法。 承接第一单元，在第一单元，孩子们已经有了积极的心态要开启他们的小学生活，这节课带他们认识学校，使教材内容真正实现校本化和班本化，将本节课的教学内容与学校生活的实际情况和需要结合起来，开启班集体生活的引导与教育。 学情分析： 一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，他们将面临全新的学校环境、改变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们的好奇、兴奋的同时，感到胆怯和不安。因此，帮助儿童尽快适应小学生活，缓解学段上升坡度，学会快乐适应，是本学科起始阶段教学的主要任务。 让儿童了解学校的设施和机构，能认识并找到有关的场所，会使用有关设施，学会自助，是帮助儿童建立环境安全感、认同感的主要途径。儿童只有完成了对宏观外部环境的适应，才能为下一个阶段更深层次的学习习惯养成、学习方式培养等内部适应做好积极准备。 教学目标： 通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁意识。 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守，懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 熟悉校园环境，认识校园与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力和表达能力。 教学重难点： 通过各种活动，初步熟悉校园环境，了解学校生活，感受校园生活的愉悦。 教学过程： 创设情境———说一说 师：上课前老师带你们观看一个漂亮的地方 视屏播放学校的视屏，学生观看，发现学校的美。 师：刚才观看的是哪啊？ 生：我们的校园 师：刚才我们观看了我们学校的视屏，我们学校美不美啊？ 生：美！ 师：熊大熊二也听说我们学校很美，大家愿不愿意当一次小小导游，跟熊大熊二说说我们学校啊！ 生：愿意！ 揭示课题：那今天我们一起来做一次导游，向熊大熊二介绍我们的校园。 板书课题：我们的校园 要求：小组先互相说一说，组织好语言再跟熊大熊二说一说，采用演一演的方式来让孩子们当小导游 （设计思路：观看视频，吸引注意力激发学习兴趣，采用大家喜欢的动画熊大熊二导入，让他们当小导游，激发学生学习的兴趣，符合学生的口味，能激发他们说话的愿望） 二、你眼中最美的学校一角———画一画 师：听了你们的介绍，熊大熊二特别羡慕大家了，我们学校又漂亮，学校的设施很齐全，也为大家的学习提供了很多方便。当然，熊大熊二也很喜欢大家，觉得你们特别可爱，跟他们介绍我们的校园，想和大家交个朋友，那大家愿不愿意把你认为的学校最美的地方画下来送给熊大熊二他们啊？ 生：愿意！ 要求：画完先收上来，再让学生说一说，你画的是哪，它美在哪，再跟熊大熊二说一说。 请几位学生到讲台上说说自己的画：我最喜欢的地方是。。。。。。。，因为。。。。。。 （设计思路：在全面了解学校环境设施后，让学生画出你觉得的最美的地方送给熊大熊二，在帮助学生进一步消除对学校的陌生感，产生亲近、喜爱校园的情感。用画画的形式，再送给朋友熊大熊二，也提高学生的兴趣。） 三、如何爱护我们的校园———演一演 师：大家在这么美的学校学习开心吗？ 生：开心！ 师：那如果出现以下情况，你还开心吗？ 图片一：教室门口撞伤了； 图片二：踩草坪； 生：不开心。 师：请小朋友们动动脑筋，怎样才能保护好校园，让我们的校园变得更加美丽。 师：老师带大家一边逛校园，一边来说说在这些地方你应该注意些什么。 ... ...