湘文艺版一年级音乐下册第10课《（听赏）玩具 进行曲》教学设计

《玩具进行曲》教学设计 一、教学理念及教学方法设计 新课标中提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，使学生与音乐生活密切相联系，体验，感受和分享音乐的美。”本节课的教学设计环节中，都是以教师为主导，学生为主体，兴趣为核心。本课教学中，我以故事为主题，先孩子第一遍安静地聆听。把孩子们放在一个与音乐相符合的情景中听赏音乐创设情景，引导，牢牢地抓住学生的注意力，设法让学生将三分钟的乐曲全神贯注的听完，培养他们聆听的兴趣和习惯。通过故事贯穿全曲，感受三段不同的音乐情绪。随乐表演活动中，要鼓励孩子们大胆表现，充分满足一年级孩子想动，好动的欲望，发挥他们的想象力，创造力，培养孩子们探究与创新的精神实践能力。 教学方法：听赏法，创设情境法、直观演示法、视听结合、小组合作表演。 二、教材分析 《玩具兵进行曲》是湖南文艺-出卷网-音乐义务教育教科书一年级下册第十课内容，是一首听赏乐曲，又称《玩具兵的游行》。该曲的创作，据说是作曲家回忆小时候一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，四二拍子。乐曲前面有个短小的引子，描写玩具兵们在小喇叭和大鼓，小鼓的带领下开始游行。A段情调明朗活泼。B段曲调清新。然后再现A段 ，接尾声。在尾声里作曲家用半音快速下滑音，把玩具兵发现小主人醒了，惊慌迅速逃回箱子里，乐曲最后用一个长音结束。 三、学情分析 一年级孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要针对以上情况，我结合教材和学生年龄特点，面向全体学生，设计丰富多彩的教学活动，让它们积极主动参与音乐实践活动。 四、多媒体资源使用说明 希沃白板软件 在本节课中，我通过动画视频的形式给学生创设情景，让学生直观的去欣赏《玩具兵进行曲》。了解故事内容贯穿全曲，能够用打击乐曲和身势动作积极参与创编并表演。 教学用具 电子琴，多媒体课件，碰铃，沙锤，铃鼓，响板，纸杯 五、教学目标 1.情感态度与价值观 听赏《玩具兵进行曲》，引导学生体会坚定有力而欢快活泼的音乐情绪。 2.过程与方法 听赏《玩具兵进行曲》参与表现，感受三个乐段的不同情绪，启发学生用肢体语言表达情感或用打击乐器伴奏。 3.知识与技能 在游戏，律动，表演等音乐活动中，通过师生互动，生生互动表演，体验，感知，理解进行曲风格特征并随乐表现音乐。 六、教学重点 引导学生感知音乐的情绪变化，想象乐曲所描绘的出场景。 七、教学难点 用打击乐为《玩具兵进行曲》伴奏，感受进行曲风格特点。 八、教学流程 （一）创设情境，视频导入。 师：今天这节课老师要带大家去玩具的世界转一转，我们听一听，看一看，它们都在干什么？ 生：认真观察 师：你们都看到了什么？ 生： 玩具 师：那你们喜欢玩具吗？都喜欢什么玩具？ 生：喜欢···· （设计意图：情景导入欣赏动画片段，捉住学生的好奇心，引出主题） （二）完整聆听，分析作品。 1. 初听。 师：接下来是德国的一位作曲家用一首管弦乐曲讲述他小时候的一个梦，梦里都有什么呢？让我们闭上眼睛，仔细听，认真想。 （播放--玩具兵进行曲故事音乐） 师：听到了什么呢？我们一起来说一说。 生：小人偶，小玩具兵一起在行进，跳舞，吹号 2. 出示课题：（贴动画人物） 3. 感受聆听全曲。 师：老师今天带大家去感受《玩具兵进行曲》，让我们一起去小主人的梦里看看吧！（请同学们用你自己喜欢的方式来感受音乐？） 生：创造性的感受 （播放--玩具兵进行曲动画课件，学生认真观察感受） 师：听完这首乐曲后，你的心情怎样呢？ 生：开心，快乐，高兴地 师：让我们带着这样的心情来分段听赏。 （设计意图：引导孩子安静的聆听音乐，感受音乐， ... ...