湘文艺版二年级音乐上册第9课《（听赏）DO RE MI》教学设计

DO RE MI教案 教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与找朋友的音乐游戏让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 3、熟练掌握七个基本音符及相对应的科尔文手势。 教学重点： 能够运用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 教学难点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教具准备： 电子琴、音符和唱名卡片。 教学过程： 情景导入 生随《找朋友》音乐进教室。 师：同学生你们知道这首歌的名字吗? 师：对了，叫做《找朋友》，接下来我们就做这个小游戏，帮助音 符找朋友，好不好？ 二、 认音符 师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象———音符。 1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7 和唱名do、re、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。 2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。 三、 音乐游戏 1、请出7名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，播放音乐然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对应的朋友。 2、唱一唱这些音符。 四、 学习歌曲《音阶歌》 师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这不，它们唱着《音阶歌》感谢我们来啦！ 师：什么是音阶呢? 师：初听 歌曲歌曲的情绪是欢快活泼还是优美的？ 3、师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？ 4、师：你们听听哪个音符小精灵一下就爬上了破？ 师：音符小精灵2非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱2的时候速度稍快点，音符小精灵7、6很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符） 5、师生接龙 （1）老师慢速教唱歌谱，回原速唱。 （2）生跟琴哼唱 （3）学生唱唱名处，老师唱歌词。 （4）同桌互相合作。 （5）跟音乐完整演唱 五、课堂小结 同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了《音阶歌》同学们收获可真不小，同学们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！