掌 声 部编版语文三年级上册 1 2 3 4 课前资料 字词学习 课文赏析 课后作业 主目录 第一节 课前资料 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课前资料 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 课前资料 让世界更美好！ 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；…… 第二节 字词学习 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 字词学习 落叶 落下残疾 luò lào 字词学习 掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 热烈 情况（ ） 慢吞吞 注视 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励( ) Má bì zhèng zī shì kuàng zhèn xù shù gǔ lì 字词学习 英子的性格： 文静 胆怯 自卑 忧郁 字词学习 英子变成： 开朗 快乐 自信 爱与人交往 第三节 课文赏析 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课文赏析 快速默读课文第一自然段 要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过的语句。 课文赏析 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她 早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让 别人看见她走路的姿势。 课文赏析 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢 ？ ？ 课文赏析 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 课文赏析 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 课文赏析 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 课文赏析 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 课文赏析 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的 鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 第四节 课后作业 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课后作业 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个 人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声， 同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 课后作业 我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 英子的来信 课后作业 生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起……选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体． 同学们，下课了！ ... ...
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