参观卷的设计 【教材分析】本课属于“设计?应用”范畴，编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们可了解设计参观券的基本形式和内容。首先是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。 【教学目标】 知识目标：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。 能力目标：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。 情感目标：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。 【教学重点】 了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计参观券。 【教学难点】 图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。 【教学准备】 教师：参观券、景点资料、课件、示范用纸、彩色笔。 学生：各种不同的参观券、彩色纸、彩色笔、资料、图片等。 【教学流程与设计】 一、景点导入，引出课题 （1）师：今天有远方的客人来到景点参观，我们先来向客人们介绍一下 （★播放课件－永泰寺等景点参观券） （2）师：刚才我们为客人们介绍的是什么景区？ 生：永泰寺。 师：大家说的非常好！其实一张小小的参观券是既经济又方便实惠的宣传窗口，而我国是世界上最早使用参观券的国家，在明代的时候就有了正式的旅游券。 今天我们就来学习设计参观券。 （★课件播放课题— 内容：九年义务教育人美版课程标准第11册10课 参观券的设计） 二、欣赏研究，认识参观券 （1）欣赏书上的参观券 师：我们的美术书上有一些参观券图片以及黑板上老师画好的参观券，请同了解一下参观券。看到这些，你们小组最想了解什么知识？（小组互相交流） 生：…… （2）欣赏师收集的参观券 师：刚才同学们提出了几个研究问题，那么今天我们就来学习设计参观券。 自主学习，看看参观券上到底都包含着哪些内容呢？（小组讨论） （★播放课件－ 内容：参观券有哪几部分组成？） 师：哪一组的同学来说说看？ …… 生：包括--景点（照片＼图案），文字内容，地点名称，副券，票价等 教师总结研究结果：参观券的内容主要包括—主题 图案 副券 票价 （★教师板书参观券的组成部分名称） 三、加深了解，提升设计理念 （1）师：好，我们已经解决了参观券的结构。那么随着时代的发展，随着科技的进步，参观券又涌现出许多新颖的形式，你们还知道哪些参观券？ （★播放课件－磁卡式参观券；电子参观券） （2）师：下面我们继续观看课件，一起来欣赏国际家居产品博览会的参观券，观察这两张有什么不同。 根据同学们分析的结果，可以总结为以下几个方面：①主题文字 鲜明突出②图案美观与主题内容相符（具有代表性）③主题 副券比例恰当（可设计成横版或者竖版） 师：经过刚才的学习，同学们对参观券有了更深的认识，课前老师让同学们收集了参观券，请同学们拿出来，想一想它们都有哪些形式？哪一组的同学能上来给它们分分类？ 生：摄影、绘画、电脑制作等 （★播放课件— 内容： 参观券的形式 摄影 绘画 电脑制作） 四、对比观察，直观体会 师：看看者两张哪张参观券效果好？ 生：…… 欣赏同学们的设计。 五、多种形式，自主创作 师：你准备为什么景点设计参观券？ 生：花果山、孔望山、渔湾、海底世界、科技馆、郁洲公园、枫树湾、桃花涧、海滨浴场、东海水晶馆、草莓基地．．．．．． 师：同学们有那么多的想法，你们 ... ...
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