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课件网) 第一单元《生物与环境》 复习提纲 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 写食物链时要注意： 生产者在前，消费者在后； 前头指向吃者； 开头必须是植物，第二必须是植食动物，最后必须中凶猛的肉食动物； 一条食物链中的所有生物必须是在同一个环境中，并且必须有吃与被吃的食物关系。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 5.不同的环境中生活着不同的植物。 香蕉树长有阔叶，便于水分蒸发，适合生活在多雨的热带；松树长有针叶，水份不易蒸发，适合生活在缺水的山区；仙人掌长有叶刺，水分极少蒸发，适合生活在干旱的沙漠。 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。不同的动物对环境有不同的需求。 企鹅身体上有厚厚的脂肪，便于保温，适合生活在寒冷的南极；天鹅羽毛上有油脂，便于防水，适合生活在水中；鸟儿身体呈纺锤形，可以减少空气阻力，便于在空中飞行。 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的 食物是动物生存最重要的需求之一。 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。 像生物和非生物之间互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。 中国的第一个自然保护区中广东鼎湖山自然保护区。 实验 植物发芽可能需要的条件：阳光、空气、水分、适宜的温度 实验时控制改变其中一个条件，其它不变。 适合我们研究的是光、温度、水 研究水：两个相同的盘子，各放入三粒相同的种子，都放在温暖有阳光的地方，一个浇水，一个不浇水； 研究光：盘子种子浇同样的水，放在温暖的地方，一个让阳光照着，一个用黑盒子盖上； 研究温度：盘子种子浇同样的水，一个放在冰箱里，一个放在温暖处； 结论：种子发芽需要水分（不需要阳光；需要适宜的温度） 实验 植物生长可能需要的条件：阳光、空气、水分、适宜的温度 实验时控制改变其中一个条件，其它不变。 适合我们研究的是光、温度、水 研究水：两个棵长势相同的豆苗，都放在温暖有阳光的地方，一个浇水，一个不浇水； 研究光：盘子种子浇同样的水，放在温暖的地方，一个让阳光照着，一个用黑盒子盖上； 研究温度：盘子种子浇同样的水，一个放在冰箱里，一个放在温暖处； 结论：植物生长需要水分（需要阳光；需要适宜的温度） 实验 蚯蚓生活需要阴暗、潮湿的环境 研究时控制其中一个不变，改变另一个 干燥与潮湿：长扁盒子，一端铺湿土（布），一端铺干土（布），中间放蚯蚓，盖上盖子，五分钟后看。反复实验。 阴暗与光亮：长扁盒子，里面涂成黑色，盖子一端开小口，盒子里铺湿土，中间放蚯蚓，盖上盖子，五分钟后看蚯蚓。反复实验。 结论：蚯蚓喜欢潮湿（阴暗）的环境。 填空 发芽需要的条件中，（ ）、（ ）、（ ）等三个条件适合我们研究。 对比实验中的两个组，一个叫实验组，另一个叫（ ）。 蚯蚓喜欢生活在（ ... ...
