《编辑文档—复制与粘贴》教学设计 教材版本:电子工业社课标版（宁夏）四年级上册（2015年8月第1版）《编辑文档—复制与粘贴》 二、教材分析 《复制与粘贴》是电子工业社课标版（宁夏）四年级上册（2015年8月第1版）《编辑文档》的一个很重要的知识环节，本节课的内容是文字编辑中应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很强的可操作性。它起到承上启下的知识链接作用。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解复制和粘贴的几种方法。通过本课学习，让学生体验到为了提高输入速度而使用的一些技巧，体会到文字复制在具体操作中的作用，让学生了解生活学习中应用到“复制”的例子，旨在使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能，为进一步学习使用更复杂文字处理打下坚实的基础，这也是小学阶段比较重要和必须掌握的操作技艺。 在学习本课时前，学生在平时计算机操作中都接触过复制与粘贴，也学习了选定文字，学生已有的知识储备为这部分内容奠定了基础，学习文字的复制是为了提高学生修改、输入速度而使用的一个技艺性内容，其实践性强，能引起学生深厚的学习兴趣。 三、学情分析： 四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前，以“绕口令”比赛导入新课，激发了学生学习的积极性，又以学生在平时计算机操作过程中接触过复制与粘贴，任务驱动让学生自己动手探究复制、粘贴的几种方法。使学生具备分析问题、自主学习、勇于实践探究的能力、初步培养学生编辑的能力。 四、 教学目标： 知识与技能目标： 掌握复制与粘贴的方法，并运用到实际操作中。 过程与方法目标： (1)使学生能主动参与学习活动，善于与人交流合作。 (2)在学习的过程中，培养孩子动脑思考发现问题的能力，动手操作能力及合作意识。 (3)在学习复制与粘贴的过程中，培养学生自主探究解决问题的能力、团结协作能力、整合信息的能力，启发学生的创新意识。 情感、态度与价值观目标： (1)端正学生合作的学习态度，使学生体验到帮助同学的重要及快乐。 (2)通过"你今天得了几颗星"中对同学的帮助，激发学生乐于助人的良好品质。 五、教学重点难点： 教学重点：掌握复制与粘贴的方法、剪贴板 教学难点：运用复制与粘贴的方法进行实际操作、剪贴板 六、教学方法 任务驱动 启发式教学 自主探究 学生讲练结合 七、教学准备：教学课件 微课 素材 多媒体网络软件 八、教学课时 1课时 九、教学过程 活动1 创设情境，导入新课 教师活动 学生活动 媒体使用及设计意图 师：1、出示课件“绕口令”，请几位同学进行比赛，看谁说的又快又准确？ 2、老师和学生比赛这句“绕口令”，通过比赛，大家说是往电脑输入的快，还是说的快？ 3、刚才老师用的这种方法，能让你们输入的比说的还要快，同学们想不想学呀？（出示课题PPT）黑板板书 学生比赛，选出说的最快的学生 学生回答（输入的快）课堂一片惊叹声。 通过学生与学生，老师与学生进行“绕口令”比赛，激发了学生学习的兴趣，为下一环节学习奠定基础。 活动2 创设情境，探究新知 教师活动 学生活动 媒体使用及设计意图 师：同学们你们平时在计算机操作过程中，有没有遇到过复制与粘贴的操作？在什么地方遇到过？ 布置任务：请同学们在写字板里完成文字的复制与粘贴，大家有没有信心完成？ 2、成功完成任务的同学举手，那没有完成任务的同学你的问题出在哪了？给大家说一说! 3、同学们带着这两个问题，请完成任务的同学给大家演示，他们是用什么方法完成任务的。（请学生演示） 5、大家通过三种复制、粘贴方法的练习，小结一下复制、粘贴操作由哪几步完成的？ 6、由复制、粘贴的四步骤，解决问题（出示PPT刚才的两 ... ...
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