2020-2021学年《长恨歌》导学提纲（3）高二语文选修中国古代诗歌散文欣赏

大胆想象 体验收获的愉悦 提升自我的捷径 使用时间： 2020-11-05 石家庄康福外国语学校 GYYW（高二语文） 编制时间：2020-11-02 使用时间： 2020-11-05 《长恨歌》导学提纲（3） 【研修目标】 1.了解作者及本诗体裁特点，学会用“以意逆志，知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。 2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训。 3、分析人物形象，分析文章主旨 【研修重难点】分析人物形象，分析文章主旨 【研修流程】 回顾旧知 千古绝唱 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。 唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。” 整体感知 1、诗人用哪些方法塑造了唐明皇怎样的形象？作者对他抱什么态度？ 2、诗人笔下的杨贵妃是一个怎样的形象？作者对她的态度又如何？ 鉴赏写作手法。 本诗是叙事长诗，但有浓烈的抒彩，更好地突出了诗歌主旨。试分析本诗抒情特点。 【课堂小结】 以意逆志———解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣。 知人论世———诗人不同，诗风各异；境遇不同，诗情有别；时代不同，精神迥异。 3、诗人用哪些方法塑造了唐明皇怎样的形象？作者对他抱什么态度？ 赐死贵妃时　　欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦 逃蜀途中　　　见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦 还都路上　　　不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧 还宫之后　　　物是人非，睹物思人，触景生情 道士觅魂　　　上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅 由此可见，诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个人，他也有着普通人的真情。 4、诗人笔下的杨贵妃是一个怎样的形象？作者对她的态度又如何？读完本诗，你对“情是什么”有那些感悟？请用诗一般的语言写一段话。 是“回眸一笑百媚生”的倾国美人。 诗中的最后一节描写“闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象。 是重情重义，忠贞不渝的可敬可佩的女子。 高二语文 第 2 *2-123页 （共4页） 高二语文 第4页 （共4页） 高二语文 第1页 （共4页） 高二语文 第2页 （共4页）