小学水平一（一年级）“前滚翻” 教学设计说明 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准基本理念为依据，立足于促进学生的全面发展为中心。重视学生主体地位的教育理念，关注的学生不同需求，激发学生的学习兴趣。 教材分析 前滚翻是小学体育课教学中技巧最基础的一节课，也是儿童喜爱的体育活动之一。本课以体操垫为主要器材，创设了一系列的情境，使同学们不知不觉地融入到大自然中学习前滚翻。通过前滚翻的练习，发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养学生的自我保护意识，让学生的潜力与兴趣得到最大限度的发挥。? 三、学情分析? 一年级小学生活泼好动，模仿能力强，但是注意力集中时间不长，因此，创建情景教学使教学内容生动、有趣，易于激发学生的学习热情。运用小魔术“变身小皮球”、“找篮筐”等多种方式提高学生学习的兴趣，让学生在练习过程中主动地去发现问题，运用不同的方法来解决问题，从而完成学习任务。? 四、教学目标? 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标：? （一）知识与技能目标：85%的学生初步掌握前滚翻的动作要领。 （二）过程与方法目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，身体各机能得到提高。? （三）情感态度与价值观：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。? 五、重点和难点：? 教学重点：团身紧、滚动圆、方向正? 教学难点：滚动圆滑，动作连贯。 六 、教学思路? 1.课的准备部分，利用森林运动会的情境创设设置关卡，利用狼叫的音乐声引导学生缩成小皮球躲在树洞，体会团身紧的感觉，充分调动学生的学习积极性。通过串烧歌曲进行模仿韵律操，起到预热身体的同时，还能使学生对本节课产生浓厚的兴趣。 2.课的基本部分，以魔术—变身小皮球进行导入，先让学生自己尝试进行滚动，体现学生参与的主动性，再以小实验让学生进行观察，了解什么物体滚得快，再通过小皮球找篮筐，体会低头蹲撑的感觉，再循序渐进的组织游戏小球弹弹弹，让学生感受两手撑地后蹬地的感觉。之后完整练习通过通俗易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）来帮助学生更好的体会动作。抓住教学重点，引导学生下巴夹沙包，来体会团身紧，滚动圆滑的教学重点，利用在垫子上划线和贴贴画来让使学生滚动的方向更正。整个基本部分通过教师的完整示范、讲解，两人一组的互帮互助，等教学方法让学生逐步掌握相应技能，从而达成全课的教学目标。游戏环节我以情境小动物回家进行创设，通过前滚翻，钻圈，跳跃，绕杆等方式让学生的每一个关节都得到充分的活动。 3.结束部分我以柔和的音乐作为背景，带领学生进行全方位的放松，并在最后与学生一起对本节课进行总结。 前滚翻 学 习 内 容 技巧：前滚翻 游戏：前滚翻接力 学习目标 通过学习技巧—前滚翻，使85%以上的学生初步掌握前滚翻的动作要领。发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，身体各机能得到提高。?培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。? 课的 部分 内容要点与要求 实施教学过程 教学组织形式 活动时间 开始部分 3’ 一、课堂常规 二、队列：向左、向右、向后转 1、集合整队，清点人数，师生问好。 2、安排见习生。 3、教师宣布本课内容及要求。 4、教师口令指挥学生队列练习1-2次。 1’ 准备 部分 5’ “穿越黑森林” 模仿韵律操 要求：动作到位、热身充分 教师带领学生跟随音乐进行慢跑。 跟随音乐进行模仿韵律操。 3’ 基 本 部 分 28’ 前滚翻 重点：团身紧，滚动圆，方向正。 难点：滚动圆滑，动作连贯。 连续前滚翻 1、小魔术“变身小皮球”。? 2、组织学生尝试自由滚动。 3、滚动实验 4、教师完整示范并讲解连续前滚翻的动作。 5、小皮球找太阳。 6、 ... ...
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