《大红枣儿甜又香》? 教学目标 ?1、情感；态度；价值观? 通过唱歌、欣赏教学，感受民族舞剧及舞剧音乐的魅力，进一步培养学生热爱民族音乐的情感。在学唱活动中感受和体验歌曲所表达的军民鱼水之情。 ?2、过程与方法? ???运用对比欣赏、识读乐谱、模仿节奏与视听结合等方式学唱歌曲；通过聆听、感知、表现等方法，用优美的声音表现歌曲。 ?3、知识与技能? （1）用连贯的气息、优美的声音表现歌曲情绪、情感。? （2）了解芭蕾舞剧的相关知识及舞剧音乐的作用。 教学重、难点? 1、用优美连贯的声音演唱歌曲，并注意气息的运用。? 2、背唱歌曲。? 3、歌曲两个声部的协调、统一。? 教学准备? 多媒体课件、电子琴。? 教学过程? 一、组织教学 1、律动进教室《漂洋过海来看你》《融进一份爱》 2、师生问好！ 二、综合训练 1、发声练习、模唱 2、节奏练习 3、复习口风琴合奏《北风吹》? 二、新课教学? 1、 由乐器演奏引入《白毛女》的故事 《白毛女》以晋察冀边区的民间传说为主要素材，又根据当时革命斗争的现实进行了提炼和加工。主要情节是：恶霸地主黄世仁逼死了善良老实的佃户杨白劳，抢走了他的女儿喜儿并奸污了她，最后又逼得她逃进深山。喜儿怀着强烈的复仇意志顽强地活下来了，因缺少阳光与盐，全身毛发变白，被附近村民称为“白毛仙姑”。八路军解放了这里，领导农民斗倒了黄世仁，又从深山中搭救出喜儿。喜儿获得了彻底的翻身，开始了新生活。全剧通过喜儿的遭遇，深刻地表达了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题思想，真实地反映出半殖民地半封建社会农村中贫苦农民与地主阶级的矛盾，证明了只有共产党领导的人民革命，才能砸碎封建枷锁，使喜儿以及与喜儿有着共同命运的千千万万农民得到解放。抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。 2、导入? （1）?教师播放视频《大红枣儿甜又香》 这段视频是什么表演形式 --学生了解“舞剧”知识。 3、初听歌曲??《大红枣儿甜又香》 （1）这首歌曲的情绪怎样？--优美抒情 (2)歌曲表现了什么内容？??--军民鱼水情 4再次聆听歌曲，师生用动作表现，进一步了解歌词内容。 5、学唱歌谱? （1）教师弹奏旋律，学生用“呜”模唱旋律。 （2）指导学生自学（用口风琴演奏、视唱乐谱等） （3）重点乐句指导，换气。 (4)学生视唱、视奏乐曲 6、学唱歌词? （1）指导读词 （2）?随琴填唱歌词，注意一字多音， （3）重难点指导 （4）练习演唱 分组?、男女对唱等 (5) 情感处理 现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年，他们就是英勇的解的解放军。我们一起来把这份还带着我们热情的大红枣儿送给解放军叔叔。一起来演唱《大红枣儿甜又香》 （6）?用优美连贯的声音、欢快的情绪演唱歌曲?并注意气息的运用。 在学唱活动中感受和体验歌曲所表达的军民鱼水之情。 三、 拓展芭蕾舞剧《白毛女》是芭蕾舞和民族舞结合的典范，其舞剧音乐也十分出色，优美动听。同学们可以多多欣赏我国的民族舞剧、舞蹈，从中体会舞剧音乐的魅力！ 1教师表演古典舞 2学生表演现代舞 ?四、小结? 日本人侵略中国的时候，正是解放军叔叔把他们赶走的。他们抛头颅，洒热血才换来了我们现在这和平、幸福的生活，他们和我们就像亲人一样。解放军叔叔无时不在我们的周围，在2008年汶川地震中，解放军战士为了保护国家的财产和人民的生命安全，不怕牺牲冲在最前线，拯救了无数人的生命，但是有很多个战士也因此英勇牺牲。同时在往年多次特大洪灾中，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全。无论古今，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心 ... ...
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