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课件网) 神奇的探险之旅 语文统编版 五年级下 神奇的探险故事 经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导 ······ 好奇心强、性格活泼的妹妹 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的同学 ······ 人物 探险工具 指南针 饮用水 食物 药品 帐篷 瑞士军刀 手电筒 对讲机 ··· ··· 异域风情 难忘时光 惊喜发现 惊险一刻 难忘插曲 故事写作锦囊 1.你的探险故事能给人以身临其境的感受吗？ 2.你关注到不同性格队友在探险中的表现吗？ 3.野外生存的经验和所带工具派上用场了吗？ 小组讨论 请赏析以下片段，跟小组同学说一说你的感受和体会。 片段赏析 他们还来不及为看到的一切惊讶，已经听到了食人花的藤曼穿行在草地上那悉悉嗦嗦的声音。一株株食人花怒放着巨大的血红色花朵，一张一合，一合一张，像填满番茄酱的血盆大口，仿佛要把整个世界吞没。 赏析： 1.从声音和动作对“食人花”展开具体的描写； 2.运用了比喻的修辞手法，更加生动、形象。 片段赏析 当大眼睛洛克逐渐恢复神志，开始寻找同伴的时候，一株食人花正舞动着它那灵蛇般的藤曼———它刚刚吞食了一只三头鸟。很显然，它已经嗅到了生灵的气息，正追踪而来。他们还来不及为看到的一切惊讶，已经听到了食人花的藤曼穿行在草地上那悉悉嗦嗦的声音。一株株食人花怒放着巨大的血红色花朵，一张一合，一合一张，像填满番茄酱的血盆大口，仿佛要把整个世界吞没。 “啊！快跑······食······食人花，食人花来了！”大眼睛洛克尖叫一声，吓得脸色发白，昏死过去。 威尔逊一边撤退一边寻思，忽然，他猛地转身，将随身带着地手电筒向食人花扔去······ 赏析： 运用比喻的修辞手法。 赏析： 运用语言和神态描写人物。 语句通顺 写作要求 内容具体 语言生动 突出探险 好书推荐 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
