《在文章中插入图片》 ———信息技术运用能力教学设计 一、教学目标设计： 1.知识技能：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。 2.过程与方法：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。 3.情感、态度、价值观：让学生感知生活中“图文并茂”的优点；通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。 二、教学重、难点： 重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。 难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。 三、教学对象分析： 本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。 四、教学准备： 多媒体电子教室、文字素材、图片素材 五、教学过程： 一、情境导入 一篇很好的文章如果能够配上一、两幅合适的图画，会更加美妙、生动。利用计算机进行图文处理与平时我们做的不一样。它不仅可以任意修改，而且可以插入美丽的图画。在Word中插入图片首先有一个简单的方法———插入图片。 二、自主探究与协作学习 任务一：插入剪贴画 1、单击菜单栏“插入”项，打开“插入”菜单。指向“图片”，稍停一会儿，会出现“图片”菜单。单击“剪贴画”命令。打开“Microsoft?剪辑库3.0”.Ｗord 2、单击“剪贴画”选项，剪辑库中的剪贴画会按主题分类列出。单击对话框类别栏查看不同的剪贴画。找到合适的剪贴画，用鼠标单击，出现兰色选框。 3、选择好了以后，单击“确定”按钮，将剪贴画插入到文档预定位置。 任务二：图片的插入与大小调整 教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这篇文档要我们自己获取外部的文件图片。 1、插入图片 注意看老师操作：单击来自文件———出现插入图片的对话框——— 选择范围为 桌面———选择素材———选择你需要的图片 学生做，教师巡回指导。找学生总结这个步骤，台前演示 确定插入点———单击插入命令 ———图片 ———单击来自文件———出现插入图片的对话框——— 选择范围为 桌面———选择素材 ———选择图片———插入。 （由剪贴画的插入操作引入到插入文件图片的方法，体现了知识的前后衔接，也让学生比较了这两种方法的不同。对插错同学及时纠正，在于强调图片要与文字相符，这一重点内容） 2、调整图片大小 师：同学们请看，你插入图片后，和老师刚才文档的效果有什么区别吗？ 生：有区别，插入的图片太大了，应该小一些。 师：需要调整图片的大小，这个方法和我们调整剪贴画大小的方法是一样的，大家做做看。 找一个学生演示：选中图片，出现控制点后，把鼠标移到控制点上，指针变为双箭头形状，点击拖拽，就可以调整大小了。（板书） （学生以前接触过的知识点，放手让他们自己做，多给他们动手的机会。） 教师引导性的提问使学生自主探究中不会迷失方向，学生的自主学习能调动学生的积极性，教师的总结能够使学生对新知识掌握得更加牢固深刻。 请同学们进行小组合作解决小组内各成员的困难，对于一些关键性的问题，教师适当点拨。 协作讨论交流，分小组汇报结果。 总结图片插入方法与大小调整并讲解常见问题的解决 任务三：图片位置调整与图文混排方法 1、设置环绕方式： 生1：插入的图片位置不合适，还不能移动。 生2：插入的图片后把有的字挤到一边去了。 老师明白了，（控制转播）有一个按钮可以帮我们解决这个问题。选择图片，出现图片工具栏，鼠标指针移动到文字环绕上。 ... ...
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