第二十一讲 命题作文 考情分析 近年来命题作文内容呈现出丰富多彩的倾向，或贴近考生生活、关注个人成长，或启迪学生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题内容，为考生提供了广阔的空间。从命题规律上来看，①多数文题贴近生活。②文题比较开放自由。③记叙类文题较多。④考查形式灵活多样。 考点梳理 一、定义:主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题目，一个字都不能改动。 二、组成:一是题目；二是提示语，引导考生打开写作思路；三是要求,主要是字数和内容上的规定。 三、主要考查形式 考查形式一：“直接命题”型。 1、抓题眼，精细审题，把握表意重心。 文章表意重心就是展能体现文章中心的关键性词语，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，一旦破译了命题作文的“题眼”， 就等于找到了打开作文之门的钥匙。只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如“有意义的生活”，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时要紧扣“有意义”三个字思考。 2、明限制，筛选内容,确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目中没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如”美丽的谎言”，明确规定了事情的属性———本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有对象———任何人，具体内容———欺骗的具体内容和经过，数量———N个谎言，范围过去、现在……这些都可以作为写作的内容。 3、展开联想，精深立意，深入挖掘主旨。 立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确集中深刻。因此，要充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度.这也是得高分的重要一环。如“妈妈，我长大了”这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困感，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。 4、巧妙构思，布局谋篇，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情“选材若太过宽泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄” 的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 5、锤炼语言,精彩表达，注重个性化表达。 表达包括结构和语言两个方面，确立了中心，选好了材料，考虑好了文章的谋篇布局，就该精心锤炼文章的语言了。语言是作文最外在、最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，精心锤炼语言，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。 考查形式二：“提示命题”型 提示性的命题作文，是命题人先给出提示作引导，再指出作文的题目。给命题作文加上了提示性的话，可以启迪考生的思维，帮助考生选材，并为文章划定了选材范围;或激发考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路或帮助考生拓宽选材空间，启发考生从多方面选材构思，大胆表达自己对生活的看法，这样就降低了写作的难度，考生认真研读提示语会使自己豁然开朗，也会让文章的立意一针见血，选材有的放矢。这类命题作文包括两种类型:一是“提示语+命题”，一是“材料+命题”。 1、提示语+命题 提示语是一把双刃剑，它既是一种提示，也是一种限制。作为一种提示，提示语可以帮助我们理解与拓展，提示文章的写作思路写作范围和素材选择等。作为一种限制，提示语往往会限制文 ... ...
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