中小学教育资源及组卷应用平台 一、学情分析 七年级学生有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、律动、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。 二、教材分析 《小放牛》是人民音乐-出卷网-初中音乐七年级上册第五单元《小调集萃》中的内容。河北民歌《小放牛》和同名京剧折子戏，前者是一首历史悠久的民间小调，属于小调中的儿童歌曲。此类体裁旋律流畅，节奏简单，音域不宽，音乐朴实无华。全歌采用对歌的方式，前四句问了四个历史常识问题，后四句一一作答。 三、教学目标 情感态度与价值观 以积极的态度感受、体验中国传统小调音乐，并初步感受京剧兼收并蓄的魅力。 过程与方法 通过聆听、欣赏感知中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系。 知识与技能 会唱京剧传统折子戏《小放牛》及河北民歌《小放牛》 四、重点难点 教学重点 会唱京剧传统折子戏《小放牛》及河北民歌《小放牛 教学难点 通过聆听、欣赏感知中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系 五、教学过程 一、课程导入说一说1、你所知道的地方戏曲有哪些？2、代表作品？播放音频，你能听辨出这些作品吗？二、新课学习1、聆听音乐，思考：歌曲的风格是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？2、模唱河北民歌《小放牛》3、 播放京剧折子戏《小放牛》探讨：这首京剧传统折子戏《小放牛》与河北民歌《小放牛》有什么异同？4、中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合。京剧兼收并蓄。三、拓展探究折子戏： 它是针对本戏而言的，它是本戏里的一折，或是一出。折子戏的内容一般故事情节相对完整，矛盾冲突尖锐激烈，人物形象鲜活生动；而在结构安排上，往往别出心裁，不落俗套，一下子就能紧紧抓住观众；从形式上看，折子戏又集中而突出地体现了戏曲艺术的艺术特征。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) ———小放牛——— 01 课程导入 课程导入 1、你所知道的地方戏曲有哪些？ 2、代表作品？ 课程导入 你能听辨出这些作品吗？ 02 新课学习 歌 曲 学 唱 聆听歌曲，思考： 歌曲的风格是怎样的？ 歌 曲 学 唱 歌 曲 学 唱 歌曲的演唱形式是怎样的？ 对唱 歌 曲 学 唱 歌 曲 学 唱 请模唱 歌 曲 欣 赏 歌 曲 欣 赏 歌 曲 欣 赏 探讨： 这首京剧传统折子戏《小放牛》与河北民歌《小放牛》有什么异同？ 歌 曲 欣 赏 1、中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合。 2、京剧兼收并蓄。 03 拓展探究 探 究 拓 展 折子戏： 它是针对本戏而言的，它是本戏里的一折，或是一出。折子戏的内容一般故事情节相对完整，矛盾冲突尖锐激烈，人物形象鲜活生动；而在结构安排上，往往别出心裁，不落俗套，一下子就能紧紧抓住观众；从形式上看，折子戏又集中而突出地体现了戏曲艺术的艺术特征。 ——— 感谢聆听 ——— 谢谢大家! 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
