高中通用技术地质版第二章第二节流程分析练习题-普通用卷（含解析答案）

高中通用技术地质版第二章第二节流程分析练习题 一、选择题 小明同学生活在北方某缺水城市，他所在的校园内有多处景观池，他想把校园内生活污水处理后给景观塘和喷泉池使用。他设想的污水处理和供水流程如下图所示，下列分析中不合理的是 A. 该污水再利用的设计需要研究流程的内在机理 B. 沉淀池处理和回料池处理是串行环节 C. 设计集水池的容量不需要考虑过滤池的过滤效率 D. 经过沉淀池、厌氧池等处理，实现生活污水的有效利用 如图所示是某工厂的自来水处理工艺流程图。以下有关该工艺流程的说法中合理的是 A. 补加氯可以和加氯、加碱合并为一处 B. 回用水池与中间提升属于并行环节 C. 絮凝沉淀池环节的反冲排水可再次进入絮凝沉淀池 D. 排泥水处理对自来水水质无影响,可省去该环节 在设计“中学生使用的台灯”过程中,以下设计环节先后顺序正确的是 进行稳定性、绝缘性能等方面试验 通过设计分析,制订并筛选出最佳设计方案 制作台灯原型 对各班进行问卷调查,包括同学们喜欢的造型、色彩、附加功能等 A. B. C. D. 下列对流程方框图的说法不正确的是（　　） A. 方框表示每个事项或活动，称为环节 B. 单向箭头表示时序不可以颠倒，双向箭头表示时序可以颠倒 C. 串行框表示须依次进行，称为串行环节 D. 并行框表示可由多人或在多个地点同时进行，称为并行环节 在通用技术实践课上，学生们用直径16mm的铝棒加工成如图所示的螺栓．加工螺栓需要下列环节：①划线；②套外螺纹；③锯割；④锉削；⑤倒角．合理的加工流程是（　　） A. ①⑤②③④ B. ①③④②⑥ C. ①②⑤③④ D. ①③④⑤② 一位学生发现家中灯泡不亮，于是对线路进行检修。由于没有切断电源，导致触电。根据这个案例，下列说法中错误的是（　　） A. 人切断电源和检修线路是流程中的两个环节 B. 减少切断电源环节，优化了流程的工期 C. 切断电源和线路检修的先后顺序是流程的时序 D. 本案例中流程的时序是不可颠倒的 如图所示是某制药厂的废水处理流程图。下列对该流程的分析中正确的是( ) A. 过滤和焚烧环节是串行工序 B. 注人空气与回流是并行工序 C. 接触氧化环节所处理的废水均来自水解吸附环节 D. 压滤与过滤环节可以互换 如图所示是一新产品的设计流程图,关于该流程,以下说法中正确的是( ) A. 若方案不可行,则重新进行市场调查 B. 样品制造和修改是并行环节 C. 草拟方案和方案论证是串行环节 D. 评价不满意,?则重新草拟方案 下列对流程方框图的理解中不正确的是(? ) A. 方框表示某个事项或活动,称为环节 B. 单向箭头表示时序不可以颠倒,双向箭头表示时序可以颠倒 C. 串行框表示须依次进行,称为串行环节 D. 并行框表示可由多人或在多个地点同时进行,称为并行环节 关于流程的描述,下列说法错误的是（） A. 流程反映了一定的时序,体现出一定的环节 B. 环节是一个相对概念,有些环节还可以再细分为更多子环节 C. 产品生产流程中的时序多半是不可颠倒的 D. 设计科学合理的流程,目的仅是为了提高效率 《金工锯割》的教学环节主要有:认识钢锯基本结构及功能;了解钢锯的安全操作注意事项;观看示范操作、分析操作要领;学生实践体验钢锯锯割;实践操作总结反思。下列教学流程合理的是（） A. B. C. D. 下列不可以用来表达时序的是 A. 方框 B. 数字序号 C. 时间 D. 箭头 在造纸的实践活动中,同学们设计出以下的造纸流程,合理的是（? ? ） A. 制浆选料滤水烘干纸浆上网卷取 B. 制浆选料纸浆上网滤水烘干卷取 C. 选料???????制浆滤水烘干纸浆上网卷取 D. 选料制浆纸浆上网滤水烘干卷取 如图所示为云南保山永子围棋的棋子,其制作工艺流程是:选料研磨配料熔炼手工滴制打磨, 对于该流程的说法不合理的是（? ? ）??????? A. 该流程反映了一定的时序,体现出一定的环节 B. 熔炼坏 ... ...