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课件网) 水墨画是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。今天我们一起走进张继楼的《童年的水墨画》。 语文 三年级 下册 18 童年的水墨画 张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。 第一课时 读课题“童年的水墨画”，你能猜出课文写了什么吗？ 用水墨画的形式表现童年生活的内容，简约却很有韵味。 学习目标 1.认识“墨、染”等6个生字。 2.初读诗歌，了解组诗。 3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。 4.背诵《溪边》。 5.能运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等多种方法难懂的诗句。 自由朗读课文，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 初读课文 扫清障碍 本课的会认字你都会读了吗？ 前鼻音 染绿 水墨画 mò rǎn 破碎 suì 平舌音 前鼻音 三拼音节 后鼻音 溅起 浪花 lànɡ jiàn 凉爽 shuǎnɡ 后鼻音 三拼音节 娘 粮 狼 识字游戏 清爽 溅起 墨水 染绿 浪花 小船溪水行 《童年的水墨画》和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？ 《童年的水墨画》是同一诗题下面有几首小诗，我们称之为组诗。 整体感知 《溪边》《江上》《林中》这三首小诗有什么共同点？ 每一首小诗里都藏着童年的趣事。 它们都是以某个地点来命名的。 每一首小诗都只有短短六行。 溪边 江上 林中 通过刚才的比较、分析，我们可以发现，这三首小诗分别写了童年生活的不同场景。 钓鱼 戏水 采蘑菇 互动课堂 让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。 默读《溪边》，思考：如果请你将《溪边》画下来，你会画些什么？如果请你将这些景物涂上颜色，你会涂上什么颜色？ 我会画上垂柳、山溪、钓竿、人影、红蜻蜓、鱼儿、草地…… 我会把人影涂上绿色，把蜻蜓涂上红色，一红一绿，形成对比。 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 垂柳 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 鱼儿 这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。 把溪水比作镜子，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。 垂柳把溪水当做梳妆的镜子 山溪像绿玉带一样平静 山溪，就是 两旁都有 。山是 的，溪水如镜。_____,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。 山 小溪 青翠 青翠的山倒映在平静的小溪 人影给溪水染绿了 人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。 “染”更凸显了溪水 的特点。 绿 （课后第3题） 钓竿上立着一只红蜻蜓 蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 。 安静 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 画面由 变 。 静 动 听觉 视觉 溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？ “钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。 钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。 前四行,小溪、垂柳、红蜻蜓，应该读得（ ），后两行，扑腾，碎了，蹦跳着，应该读得（ ）。 A.安静舒缓 B.活泼欢快 A B 听老师朗读一下这首诗。同学们闭眼想象当时的场景。感受一下，这首诗前四行和后两行的感觉有什么不同。 _____的柳树垂下一条条_____的柳枝。_____的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在 呢！小溪的水 的_____，像一条长长的 。 高大 翠绿 平静 梳妆打扮 碧绿碧绿 绿玉带 试着说一说 小伙伴们安静地坐在溪边 ，人影 ... ...
