浙教版科学2020九年级上册期末复习点睛（4） 初三知识点多，题型变化多样，我们选择几个相对考核频率大的问题，从考题设计、审题思路、注意事项等方面进行归纳培优。结合具体典型例题的解题实战进行深化巩固。 【重点题型与考核方向】 消化系统相关 消化系统分为均衡膳食与消化系统两块内容，学习重点应该放在后者： ①明确人体所需七大营养素；更要明确糖类、蛋白质、脂肪三中营养物质的作用和在人体中担任的角色。 糖类：供能物质； 蛋白质：结构组成物质； 脂肪：储能物质； ②明确消化道组成器官及排列顺序、消化腺名称对应分泌的消化液、消化液的作用；明确物理性消化与化学性消化的区别；知道酶的本质是蛋白质及活性影响因素（PH值、温度等），知道酶具有专一性、高效性和多样性的特点。 ③消化系统的主要功能：将食物分解成能被身体利用的小分子化合物；将这些小分子化合物吸收到血液中；将消化后产生的食物残渣排出体外。 ④淀粉、蛋白质和脂肪各自消化部位吸收部位、消化过程、有关消化液种类、消化终产物： 淀粉（口腔、小肠）麦芽糖葡萄糖 蛋白质（胃、小肠）多肽氨基酸 脂肪（小肠）甘油＋脂肪酸 ⑤小肠之所以是消化和吸收的主要场所的原因： 小肠很长———消化、吸收； 小肠表面有很多褶皱及小肠绒毛———消化、吸收； 小肠内有多种消化液———消化； 小肠壁有丰富的毛细血管—吸收； ⑥消化道不同部位对应吸收的营养物质： 口腔和食道：不吸收； 胃：只吸收少量水和无机盐，另外还有酒精（非营养物质）； 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐和某些维生素； 大肠：只吸收少量水、无机盐和某些维生素； 典型题为消化系统图像分析题，明确消化道、消化腺、消化液、消化终产物等知识，将消化系统作为一个系统整体来理解其工作机理，即可较好的完成问题解决。 循环系统相关 循环系统相对内容较多，可考核的点也较多，需要学生切实明确知识点包含的知识体系，特别是机理性的知识内容，需要学生对知识的掌握不只是记忆对于理解程度有更大要求： ①人体循环系统的组成：心脏、血管和淋巴管、血液、淋巴液、淋巴结； （本章节主要学习的是有关血液循环系统部分，包括心脏、血管、血液；） 心脏的结构、瓣膜的作用等也需要掌握； 心脏分为四腔，左右分隔，左心室心肌壁最厚； ②血液的相关： 成年人的血液总量约为体重的7%-8%； 血液由血浆（55%）和血细胞（45%）组成； 血浆起到运载血细胞、运输养料和废物的作用； 血细胞：白细胞，有细胞核，起吞噬、抗传染的作用；红细胞，无细胞核，起到运输的作用；血小板，无细胞核，起止血凝血的作用； 红细胞上的血红蛋白：红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质。特点———在氧浓度高的地方，容易与氧结合；在氧浓度低的地方，又容易与氧分离； ③要分清楚血液的动、静脉名称根据含氧量多少决定、血管的动、静脉名称根据血液流动方向来决定； 明确血液流入某部位题型中，流入、流出血液动静脉各种组合对应部位名称； 毛细血管特点：血管壁最薄（单层上皮细胞组成）； 血管管径最细（红细胞单个排列依次通过）； 血液流动速度最慢 动脉血管才能测出脉搏； 血压有舒张压与收缩压之分； ④ABO血型系统： 要明确四种血型中红细胞上凝集原与血浆中凝集素的各自组合； 对应的典型题型中两个条件———特别是第二个条件的两层意思要明确。（整体题型解题构架为：第一个条件目的是将四个人以两人一组分成两组，并且大致明确各组中的两种血型种类；之后，第二个条件的两层意思，各自在两组中各自确定一种血型，从而达到四人四种血型全部被推断出） 输血以输同型血为原则；必要时也要进行交叉配型（交叉血检）； （少量、缓慢输血情况下，AB型血为万能受血者；O ... ...
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